7月12日，参加安庆市“三名工程”暑期研修班，听了北京教育学院教授迟希新《构建“双减”背景下带班育人“大棋局”—创建符合课改方向的班级管理模式》讲座。

学校如何理解“双减”？怎么看待“双减”任务？

教师在“双减”实践中能干什么？要干什么？

可否跳出“任务”思维？可否找到创新乐趣？

对“双减”的正确体认：回归，复原。