规范答题上——重点突破主观题常考的三题型

一、考情分析：

【2020新课标】】【非连续性新闻类文本】6．我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结合材料简要分析。（6分）

【2020新课标卷II】【非连续性新闻类文本】6. 贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。

【2020新课标卷III】【人物访谈】6. 钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。

【2021全国甲卷】【连续性科普文】6.文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么? 请根据材料简要说明。(6分)

【2021全国乙卷】【非连续性新闻类文本】6.在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同经验？请概括说明。（6分）

选材上：

非连续性文本、人物访谈、科普文

考查特点：

筛选并概括信息

比较异同

分析文本特征

实用类文本阅读的主观题虽非难题，许多考生也将其定位为满分题，但是实际答题时，由于种种原因，常常出现这样或那样的失分情况。结合高考试卷中常出现的题型以及考生常失误之处进行针对性突破，以规范解题思路，规避失分陷阱，力保满分。

考向（一）：概括信息

学习目标：

1.查摆实用类文本阅读概括信息题存在的问题。

2.掌握审题明方向、筛选巧概括、全面规范答三步满分攻略。

二、查摆问题：

学生作业存在问题：

（1）要点要分开，避免重合之处；

（2）要点不准、不全。

（3）没有找准

启示：

1.根据题干要求，借助文章结构、关键词句准确、全面筛选信息；

2.再依据题干要求分角度有层次地整合；

3.最后依据题干设问有侧重的表述。

4.依据题干设问方向筛选信息；对信息按不同对象（不同方面、不同角度）进行合并、改造、重组（就像议论文的分论点，既要统一于题干要求，又要分得开）。

三、满分攻略：概括信息“三步骤”

第一步：学会审题，明确解题方向

概括实用类文本信息的题干，不论是连续性文本还是非连续性文本，基本分为两部分：一是答题内容的指定范围，或针对一则材料，或针对所有材料；二是答题要求方式，如“概括”“分析”“说明”等。要从题干中领悟、明确答题的具体要求及解答思路。

若题干问材料的“侧重点是什么”，则答题形式以“对象＋特征”为佳；

若题干问“有哪些作用(影响)”，则答题形式以“举措＋结果”为佳；

若题干问“哪些原因(相关条件、方面)”，则答题形式以“概括分类＋举例分析”为佳。

第二步：学会筛选，注重全面概括

审题之后，进入筛选信息、整合概括信息的环节。主要分为以下两个步骤：

1．筛选信息

(1)明确筛选范围，避免旁逸斜出

题干通常会明确答题内容的指定范围，或就某则(段)材料，或就几则(段)材料。在返回阅读原文时，务必提醒自己勾画出筛选范围，以免在紧张的考试氛围中超出指定范围答题以至于劳而无功，还会因此耽误宝贵的时间。

(2)抓住关键部位，联系整体揣摩

新闻类文本，新闻的导语、文中陈述的事实文字等都是关键部位。

科普类作品，演讲稿的段首段尾，通常是说明的中心或观点性内容，也是关键部位。

能够揭示文段层次的关键词语、关键句子。

(3)注意前后勾连，挖掘隐性信息

材料的所有段落都具有内在的逻辑性，因而对某些问题的阐释，有些是显性信息，有些是隐含在或牵涉到其他问题的评述中。阅读筛选时，注意材料中的前后联系，特别是有关内容、材料、观点、表达方式、价值倾向之间的相同、相反、反证、互补等的论述。

2．整合概括

在根据关键词梳理全文信息时，可以同步进行归纳内容要点的归纳整合。一是从不同信息的核心概念内容出发，将表达相同或意思相近的语句放在一起，合并同类项信息，区分出不同要点。还要区分好上位概念和下位概念，上位概念统一下位概念。（如省、市、县）这样，就可以避免机械抄录、要点重点交叉等问题。二是从逻辑思维的层面，对表述主语对象的转变、角度的变化、语境的转换、正反方面等进行思考，还要从抽象到具体、概括到分析、普遍到特殊、个体到整体等逻辑方面，把握信息的关联，从而达到把信息归类重组的目的。这样，就可以挖掘到隐含信息，避免信息遗漏等问题。

第三步：增强三个意识，确保规范作答

1．要点意识

利用题目的对应文本，尽可能地利用原文中的关键词句回答，把关键词句要点化。关键词句，多指文眼句、中心句、段首句、段尾句及句中的关键词，标题、开头、过渡、结尾等处的关键词语。

2．角度意识

答题时，要善于分角度、分层次分析归纳信息，或从不同对象（如：国家、社会、企业、个人等），或从不同侧重点，或从不同措施等角度展开，以避免答案要点重复，角度单一。（就像拟写分论点，既要统一于题干，又要分得开。）

有时可以借助句号、分号来分层。

3．多点意识

概括信息类的题目，答案要点很少是一两个，一般是三至四个，答题时要尽量全面筛选，多点分析概括。

四、典例分析：【2019全国卷】实用类文本阅读第6题。

6．请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。（6分）

6.档案文件形成的年代久远；档案文件的纸张严重酸化；毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。

五、巩固练习：