设计者

宋亚荣

课型

新授课

学校

定边县张崾先镇学校

单元

第二单元

学时

第1课时

年级

六年级

核心素养目标

政治认同:通过学习，知道地球是目前唯一适合人类生存的家园；

道德修养:树立环保意识，明确人与自然应该和谐相处；

法治观念:珍惜我们生存的地球环境，明白我们与地球之间休戚相关的重要关系；

健全人格:树立环保意识，懂得保护环境的重要性；

责任意识:培养环保意识，树立保护地球家园的情感。

教学重点难点

教学重点：了解地球是人类赖以生存的家园，激发对家园的情感；

教学难点：通过对“家园”的探究，理解人与自然和谐相处，并领悟人与自然和谐相处的智慧。

教材分析

通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识。懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感。自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

学法指导

读图分析、合作探究、自主学习

教具选择

多媒体课件

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

新课导入

情境导入：

带领学生一起遨游太空，引出新课

激发学生兴趣

新

课

讲

授

活动一：地球为我们人类生活提供了什么？。

1.播放视频：

思考：你的感受是什么？

（学生畅言）

2.联系生活，思考并回答下列问题：

地球为我们人类生活提供了什么？（出示图片）

总结：空间、环境、资源

活动二：探索新家园

出示相关图片，学生观察目前地球出现的问题

探究1

思考：我们是否可以到其他星球生活？（学生结合课本和资料分析）

根据学习提示回答问题

总结：地球是人类赖以生存的唯一家园

探究2

思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么，我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二家园”呢？

介绍：“生物圈2号”

总结：地球是我们不可替代的生存环境

活动三：人与自然和谐共生

1.欣赏哈尼梯田视频

2.小组合作：哈尼族人是如何与自然和谐共生的？（依据学习单完成）

3.说一说你的启示：尊重自然、顺应自然、善待自然、感恩地球给予了人们馈赠

4.化身地质栏目组的导游，介绍其它人与自然共生的案例

巩固提升

人类与自然和谐相处的例子有不少呢？你们知道哪些呢？

拓展延伸

出示文人墨客笔下的“人与自然和谐相处”的诗句

学生了解地球给予我们人类生存环境

学生充分认识到地球的重要性，明白地球是人类唯一的家园

了解人与自然是如何和谐共生的，培养珍惜地球、保护环境的意识。

课堂小结

本节课，我们一起了解人与大自然相处的美好，习主席说：绿水青山就是金山银山，让我们一起守护人类的“金山银山”。

总结提升

作业超市

1.学完本节课，你想对我们的“家园”说些什么？

2.发挥想象力，以“人与自然和谐共生”为主题作画。

板书设计

教学反思