转换教学理念，创新教学方式

——广东省“百千万”初中文科名教师2023年度省外访学

2023年7月，岭南师范学院广东省中小学教师发展中心组织广东省中小学“百千万人才培养工程”初中文科名教师培养对象开展暑期省外访学研修活动。首站访学成都，收获满满。7月17日我们怀着对重庆教育的仰望，问道重庆。

专家介绍

罗生全：教育学博士，教授，博士生导师，西南大学教育学部副部长，教育部青年长江学者，全国课程论学术委员会副秘书长，重庆市智慧教学专业委员会理事长，主要研究教育学原理及课程与教学的基本原理。

2023年7月18日上午，西南大学教育学部罗生全教授为我们作了《新方案新课标背景下教学理念转换与方式创新》讲座。讲座由学员詹赵雄老师主持。

罗教授围绕新方案与新课标的修订背景、新方案新课标背景下的教学理念转换和新方案新课标背景下的教学方式创新三个问题进行了全面深入的讲述。

罗教授指出新方案与新课标的修订背景，一是培养“三有 ”时代新人的现实吁求。二是落实中央战略部署的客观需要。三是应对教育信息化的必然要求。

新方案新课标背景下的教学理念转换。罗教授详细阐述了新课标的课程方案主要的变化：统一整合的课程类别、更新优化的科目设置、稳中有变的教学时间。同时对新课标进行价值阐述：1.体现国家意志，在大时代中把握党和国家人才培养的新要求；2.突出育人价值，在重大主题内容的学习中培养学生家国情怀；3.突出素养导向，在教学整体转型的实践中落实核心素养培育。

新方案新课标背景下的教学方式创新。新教学以核心素养为导向，学科实践、综合学习为两翼，评价为助推力，从分解割裂走向融汇整合。一是新的教学定位：从“适教课堂”到“适学课堂”。要坚持素养导向，要重视学科实践，要倡导综合学习。二是新的教学样态：从“分解割裂”到“融汇整合”。要重构以生为本课堂，推动融合教学实践，要课程整合与开发，促进学生个性发展，要从离身学习到具身学习的方式转换，要创新教材呈现方式，顺应数字时代变革。三是新的判断标准：从“学业标准”到“素养标准”。要更新评价观念，强化素养导向，要创新评价机制，精准辅助教学活动，要提升评价质量，促进“教-学-评”一体化 。

罗教授从党中央教育方针到国家教育改革，高屋建瓴地给大家阐述了新方案与新课标的修订背景下教学理念转换与教学方式创新的内涵，特别是深度地解读课程方案，让我们更加深刻地理解、把握新方案与新课标的意义与内容，更加清晰地认识到教学理念转换与教学方式创新的时代性、现实性紧迫性和必要性，转换教学理念、改变课堂形态、创新教学方式、改进教学方法、提升评价质量，我们任重道远。

罗教授的讲座给大家今后的教学教研工作提供了新的思路，富有现实指导意义。