经过这次论文的写作，我真的是倍感惭愧。我明显感觉到自己还有诸多需要提升的能力。

第一、论文的选题。这次的选题改了两次，第一次论题是“在项目式教学中培养学生的设计思维”，这个选题太大，对于正在实践用scratch教学的我来说，既要论述项目教学，又要论述培养设计思维，这个论文没有针对性！最后论文题目改为“设计思维在scratch教学中的培养”，重点集中在课堂上用scratch培养设计思维，方向明确。所以，对论文选题的体会是：选题不要求高大上，只求那个自己能够把握住的那个主题，至少自己要有这个研究方向有兴趣，有实践有内容可写的主题。不求宏观，只求那个自己能够把握住的那一个。

第二、思维逻辑问题。经过自己初步分析后觉得出现这个思维问题，有两个方面的影响因素。一个是受最初的选题影响，被先入为主了，这个圈住了自己的思维方向。另一个因素是自己在平时教学实践中对资料的收集总结做的得不够！在论文写作的过程中是一个对教学过程的复盘过程，而之前却没有太多已收集的资料可以详细分析，故而出现了断歇性或者是快进式的复盘，这个影响到了思维逻辑的判断。因此，在以后的教学实践中，这方面是自己必须注意且必须做好的事情——在实践中多收集信息，多总结资源。

第三、论文的迭代。论文的书写不是应试作文的书写！迭代是论文书写中非常重要的环节，在迭代过程必须对文章的思维性，合理性做深入分析。也必须从文章的细节去考虑问题，比如说情节的合理性，语句的使用，错别字的纠正，甚至是标点符号，都应该是迭代过程必须考虑的问题。力求逻辑性比较缜密，语言严谨，条理清晰，文字运用规范得当。

第四、多读书。这次在写论文的时候总感觉有点心虚，整个过程我在脑海里能找出来为我写这篇论文作支撑的理论少得可怜！多读书，做很多事情才有理可依，可以更多地指导我们的教学实践。

第五、论文写得少。这一次的论文撰写，可以说是我第二次认真的写。第一次认真对待论文是我的大学毕业论文。介于这两次论文之间的写作，很多都是基于任务的应付式撰写，完成任务就行！有一句话叫拳不离手，曲不离口，通过这次论文撰写，应该深刻反思，以后应该认真对待每一篇论文。 

最后，感谢方老师不辞劳苦地指导我修改论文。再次感谢方老师！