周亚文老师的课堂实例，其中很多巧妙地设计，绘本的教学设计中很多的阅读教学方法阅读策略：泛读 切勿切割的读、避免琐碎处理；精读 提取主旨、信息定位、寻找关键词、品读文字、阅读语气指导。思维品质：对封面进行猜测、合理使用4W疑问词、头脑风暴、思维拓展。关于课堂高度：1设置情景 移情，同理心2传递情意精神，注意要循序渐进  关于读后产物：读书笔记、思维导图、手册、书籍推荐卡等等

绘本阅读维度 语言  策略  情感  思维品质

关于单元整体活动设计，周亚文老师利用自己的实际课例来讲解的如何设计。故事课A party，很多的巧妙之处，我对故事课还是比较畏难的，不太能抓到重点，周亚文老师强调单元知识网的构建，统一的大情境中来进行授课。单词处理方式很值得学习，对简单单词，借助图片，游戏方式看图猜单词。然后有一个整体回顾猜party这个单词，使用句型At parties, we are going to …学生在情景中操练句型，为下面课程语法课做准备。Who when where what why利用 picture walk 来抓住故事五要素，也是语篇的泛读，老师制作的一个动画eye spy。学生在图片浏览后基本掌握了main idea ，其中故事的时间线抓准，教师分析时间 days before the party, right before the party.

在活动设计中，学生看完视频，要有一定的反馈。在周亚文老师的课堂设计中，反复强化的情感教育，自然而然，水到渠成，并没有我之前感觉得生硬拔高的感觉。周亚文老师的复习课也是给我印象深刻，在逻辑训练中，学生的英语学习又有了新高度。简单的练习，可以深挖到逻辑层面，Let’s express better!学生的表达也相应提高！无痕衔接这种设计让学生舒服的学下来整个单元。增加的绘本非常巧妙，知识量更加充分，拓展的学用渠道更是让我钦佩不已。使用的素材与课堂目标环环相扣。

周亚文老师设计的课堂体量是很大的，我会担心自己的学生没有这样的能力，后来反思，是我自己还没有这样上课的能力，学生不能被低估，优秀的老师一定能够激发出学生的最大能量，教学相长，而老师也会更优秀。