日期

2020.7.1

时间

起始时间：10：00

结束时间：10：50

观察者

秦碧云

幼儿姓名

辰辰（男）

幼儿年龄

7岁

环境与材料

活动背景：

区域活动围绕《我理想中的小学》主题开展，通过云参观小学的图片、讲述对小学的向往之情。在此基础上，幼儿对小学已有一定的生活经验。建构区中，孩子们自主选择开放性材料创作我理想中的小学。

活动材料：

自然材料：木片、海螺、贝壳、树枝、树干、石头、树叶、松果、莲蓬。

低结构材料：养乐多瓶、特种兵瓶、薯片桶、塑料鲜花、饼干盒、各种盖子。

其他材料：地板。

观察目的

能自主选择自然材料进行创作我理想中的小学。

实录

10：00辰辰负责搭建理想中的小学的游泳池，他看看了设计图，说：“我要搭一个大大的游泳池。”说完，开始搬长木条搭建起来。 

10：10可是，还没搭建到一半，长木条因为被搭建大楼的小朋友拿去用，已经所剩无几了，辰辰看了看，“开心，你都拿走了，我怎么拼游泳池呀...”开心说：“可我的楼房木板不够，我也不能搭啊。”辰辰有点无措了，队长提醒“你可以用别的材料啊。”辰辰听了，环顾四周，最终选择了石头。

10：20因为游泳池是石头做的，所以辰辰也打算用石头做，可是石头刚打算搭建游泳池第二层，一会就滑下来了，因为石头表面是凹凸不平的，所以根本搭建不上去，辰辰很着急。

10：30他想了想，转身拿了许多饼干盒子先做第一层，再用石头做游泳池的装饰，瓶盖是游泳池里的水，哈哈，游泳池完成。虽然小了点，但搭建成功。

分析

《指南》指出：1.幼儿能正确使用不同的建构材料拼搭2.幼儿能熟练运用中心点支撑的技能，在掌握基本建构方法的基础上，能依据不同的建构内容选择相应的材料，进行综合搭建3.幼儿有创造意识，根据自己的经验进行想象搭建4.幼儿能友好地协商主题和建构方案，大家分工合作，完成搭建任务5.活动后能完整地讲述活动的过程和主题内容。6.幼儿有正确的合作态度，能养成合作的习惯和宽容、友善的好品质。

我们需要尊重幼儿自发的表现和创造，并给与适当的指导。

策略

1.观察幼儿能否根据自己想象，运用自然材料进行摆拼组合，可提供工具书或图片供幼儿学习。

2.根据孩子需求，进一步提供指导或继续丰富开放性材料。

3.结合活动照片与幼儿作品，让孩子上台讲述自己的游戏故事，你们用什么材料、什么方法造了什么？整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？自然材料是怎么运用的？下次游戏中还可以怎么运用？自然材料的种类还太局限，需要继续丰富。