今天是周日，为了五一假期调整，国家进行了调休。这个政策是全国性的，统一的。对此，我毫无异议。但是，学生的状态大大的出乎我的意料之外。每个班里有几个学生居然没来，真的是没想到。原因嘛，大概是连续的上学，学生觉得累了。即使坐在班里上课的学生，也是有些疲劳。让我对现在的学生学习，有了另外的一种认识。那就是现在的学生太幸福了，根本禁不起什么样的挫折或者失败，一个小小的调休，就让个别学生经受不起。不知道，在今后的道路中，自己面对挫折的时候，又改如何应对？作为我们教育从业者来说，又该如何应对呢？自己觉得，其实，也是非常的简单，那就是严格要求。我们的教育不能只是爱，不能只是好好好，是是是。或者说严格要求也是爱，该批评的时候，还是要批评。严格要求是学生成长中，必不可少的一部分。唯有严格要求，学生的成长，才会顺利，唯有严格要求，学生才会有成才的可能。教育需要爱的制度，也需要严的制度。

今天的班级，只有两个班。学校的选择是上周五的课，大概是由于先前占用了过多的周五的课的缘故。我的选择仍然是继续根据图谱的顺序来往下进行，两个班的进度，基本上是一致的。

罗斯福新政的内容，特点是必须要背诵的。为了减轻学生的学习压力，我是分成了两部分来让学生背诵。特点是重点啊，罗斯福新政新在什么地方？罗斯福新政的特点是什么？答案都是一样的。对于罗斯福新政的评价也是必须要背诵的内容，图谱上的内容比课本上的内容上的内容少了很多。减轻了学生很多的背诵压力，方便了学生的学习。

法西斯政权的建立，有三个国家的，需要明确。就是德国日本意大利，意大利的法西斯专政建立的时间，要比经济危机来的要早。在这个地方，还有一个问题，就是为了应对经济危机，各个国家采取的对策。虽然在后面的题目中，简单的说了一下，但是，自己没有将这个问题展开来叙述，显然是有点失误。

下一个问题是二战的进程，这个庞杂的问题在图谱上，被整理的井井有条。基本上按照图谱上的顺序来复习就可以了，但是，重点问题还是要点出一下的。像是转折点，扩大，等等。而且，为了吸引学生的学习兴趣，还说出了几个有意义的代号。例如，诺曼底登录的代号是霸王行动，日本偷袭珍珠港的代号是虎虎虎，斯大林格勒战役的代号是天王星行动；德国侵略苏联的行动代号是巴巴罗萨计划；德国攻打英国的计划叫海狮计划。这些计划的名字非常的好听，学生听起来也是非常的感兴趣。看来，学生对于历史的故事性还是很感兴趣的。只不过，我们的考试，把学生引导到知识的重复记忆上面来了。如此的循环往复直到下课的铃声响起。

假期后的第二天才是会考科目考试的日子，希望学生们继续能有好的表现吧。 

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知