原先的期末考试结束以后，学生是到校一天，老师进行集中的安排，就立刻放假了。但是，今年，却有所不同。上周考完试后，学生在本周的时间里，却是还要照常到校。此时，安抚好学生的心态，维持好班级的纪律，就是一件困难的事情。这不？！今天的上课，学生的大部分时间是看视频。本来，我准备的是讲解期末试卷加上做知识图谱的题目。这下可好，直接被学生冲击了！早知道看视频的话，自己就准备好一些历史视频，提升一下历史学习的兴趣了。

早就打算矫正这次的期末试卷，因此，到了学校后，首要的任务就是寻找试卷。找到试卷以后，看了看，难度还是合适的。又考虑到学生可能早就丢失了试卷，根本找不到了。索性直接把纸卷拍了个照片，放在优盘里。自己的优盘也是忘在家里了，还是和办公室的同事借的。再给照片编上页码，算是初步的完成了上课前的任务。

试卷的难度并不大，自己看了一遍之后，发现，个别的题目，自己在考前就讲解过。可是，学生的听讲，根本的不够认真仔细，课上，干啥的都有。自己真的是无能为力来管住这活孩子，只能是尽力了。对于课前的注意事项，自己还是说了一下。今后，上课的时候，要认真听讲。现在的等级考试科目，只要课上听好，课下，不用太多的时间，就能学好这门课。

于是，让学生竖起耳朵，抬起头，认真的听讲。从选择题开始，其实，第一题我们做题的时候，就曾经做过。答案就是因材施教啊，可是，有些同学上课的时候，不认真听讲，所以，才会出现如此大的差距。而且，选择题中，又好几个是上周上课的时候，，老师讲过的。例如，宋元时期的特征，就是这单元的题目啊！只要认真听讲的，就都会了。可是，自己的管理水平十分的有限。

对于材料题的讲解，也是注意方法的使用上。特别是根据材料回答，在上周的时候，多次说过，此类题型是最好回答的。一个是俄国十月革命的原因，这个是需要从材料中寻找的；另外一个是新经济政策的前后遇到的问题，这个也是从材料中寻找的。多读几遍材料，基本上，就能够找到问题的答案。可是，学生做的根本不够好。

唯一可以欣慰的是，是D以上的学生，可以有资格参加高中考试。自己看了看，大部分学生，应该说是百分之90以上的学生是有资格的。E的，仅有少数几个学生能够达到。

由此看来，这门课的确不需要学生投入太多的精力来学习。只要在课上，认真听讲，完成好当堂作业就可以了。如果，过分的抓学生的成绩，的确有喧宾夺主之嫌。在夹缝中生存，为主课让路，同时，又不耽误自己所教的课的成绩，应该才是最为理想的选择。自己继续加大投入，加大管理，是下一学期必须要坚持的原则。