本年度的进度，的确要多很多。以至于，我还没适应过来。先前的时候，都是仅仅考世界史上下两册的内容。现在好了，又加上了中国史一二册的内容，让我一下子始料不及。幸亏得到同事的指点，才能够抓紧进度。但是，及时这样，想要完整的复习完全部的内容，简直是不可能的。顾此失彼成了常态，我第一次觉得如此的仓促。时间如此的宝贵，以至于连回过头来复习世界史的时间，都没有。手里的试卷，还没做完，不得已，只能是以作试卷为主线。按照做试卷的方法，来复习课文了。这就是，期末考试之前，自己的复习思路。

要想期末成绩出色，学生是必须管住的，否则，落实不到学生身上，简直成了天方夜谭。于是，在纪律比较差的二班和四班，我都开启了自己的严管模式。严管是说的好听的，其实，就是体罚。不得不承认，体罚是提高成绩的捷径。老式的办法还是管用的，特别是针对那些调皮过头，而又不知道学生的学生来说。在二班里，自己用脚教育了一个不学习的学生。同时，还告诉他，是专门针对不学习的学生的。一定更要让学生做到心服口服才行，只有这样，学生自己才会消化心里的不满。在四班的时候，一个女生的调皮出乎我的意料之外。说话也很随便，没办法，还是用脚来教育的。一下居然效果不好，二下，三下。终于取得了不错的效果，不但这名女生老实了下来，认真的学习，而且，全班的学生都安静了下来，专心致志的开启了自己的学习任务。

今天的复习任务，就是根据试卷来复习的。先是下发的第二页，就是材料题的那张。下发后，直接开启了讲题的模式。一边讲题，一边告诉学生做题的思路和注意事项。特别是“根据材料回答”这类的题目，一定更要注意，是非常的简单的。而且，材料中出现的插图，是为了降低难度的，很多的答案，就是在插图中。甚至连答题的思路和一并讲了一下，需要注意什么地方。这里，需要专门指出的是最后一题，就是小论文题目的回答方法。我是用粉笔在黑板上，进行了全新的书写。并告诉学生，回答此类题目的方法。分为几个步骤，每个步骤多少分数。此时，才一下子醒悟过来，由于长时间的赶进度，根本没有时间和学生一起来做试题了。而且，学校的月考，也不再把等级考试的科目放在了考试的范围里。学生练习的机会是少之又少，利用试卷复习是可行的，利用试卷来做题，也是可以的。

第二节课的时间，做的是选择题的那张试卷。只不过，学生做题的时间几乎没有，草草的看了几个题，就开始了矫正的模式。从第一题到最后一题，基本上是一个学生回答一个问题。顺延下来，也知道学生掌握的情况如何。答案是不言而喻的，很是不好。讲完选择题后，就让学生读一下试卷，结果，是鸦雀无声，实在是让我无语。剩下的几分钟时间里，就让学生自己看提纲，实在是没有时间来复习第二册了。

匆匆的结束了第二册的复习，效果肯定是不好的。但是，还有什么更好的办法呢。只能继续严格要求学生，继续做好自己课堂罢了！