上周匆匆的结束了世界历史的学习任务，这周，就开始了中国历史一二册的复习进程。而且，今天的复习课，完全是按照自己的设想来复习的。就是按照复习提纲的进度，一步步来填写，进度还是比较快的。

今天的课堂纪律也是出奇的好，最乱的二班，班主任老师直接坐在了班里。最后面的西北角上，有一个大的办公桌，正好是是为班主任老师准备的。有了老班的坐镇，班里顿时安静的一点杂音也没有，还让我觉得有点不适应呢！就连二班最调皮的学生，也安稳的做好，认真的书写者自己的答案。四班的后面，有一名学生家长坐在了那里。看来，也是班主任盛情邀请来的。而且，是一位比较调皮的学生家长。家长的到来，让这名学生也安稳了不少。三班还是比较安静的，没有学生的大声喧哗，个别的，在老师的大声呵斥之下，就静了下来。如此以来，难以管理的，成了课上呼呼打盹的女生。自己静静的走到她们跟前，叫醒了，说一下要求，又担心学生会受到惊吓，出现什么意外，真的是难以名状。总体来说，今天的学生表现，要远远好于上周。真的希望，这种好的纪律能够保持下去，特别是对我这种管不住学生的老师来说。

复习的过程，十分的简单，就是根据下发的提纲，来找课本上的位置。老师说出在课本的什么地方，学生赶紧的找到答案。一边写，一遍记忆。遇到比较重要的题目，例如：分封制，商鞅变法，秦始皇加强中央集权的措施等，都要停下来，进行背诵。分封制的讲解，还是联系考试中的实际，例如，山东省的简称是“鲁”，是怎么来的？春秋时期，为什么如此多的诸侯国？商鞅变法的前因后果，加上了一个历史小故事，想要引起学生的学习兴趣。过于频繁的背诵，学生也会感到挺烦的。后面的秦始皇加强中央集权统治的措施，仅仅是读了几分钟，没来得及背诵，就下课了。不得已，把任务挪到了下一课。但是，这个题目是必须要背诵的。下一节课的时候，又专门拿出来了时间，专门的背诵。如此的步骤，速度还是很快的，因为省去了大部分的课本知识，专门找比较重要的来学习，算是一种赌博吧！如果，万一，考试的时候，内容超出了这个范围之外，到时候，可就傻眼了。

看来，必要的拓展是应该有的。平时的时候，一些重要的知识点，该说的，还是需要说上吧。如此快的速度，让我也是感到不适，复习的进度太快了。第二节课，复习的时候，还是用的课件，把第一节课的内容稍微的回顾了一下，算是基本上完成了第一单元的复习任务。

复习到这里，我就想到应该采取措施，再次的进行回顾复习了。第一遍是复习提纲，第二遍是课件，找到一个好的课件，能够弥补自己上课过程中的不足。看来，接下的任务又会丰富多彩了！