期中考试是在周三和周四两天考的，周三是历史，自己早早的用7天网络进行了阅卷。目的是将任务减少，以便能够有更多的空余时间。但是，直到周五的下午，成绩好事没有出来，那是由于别的科目还有个别老师没阅卷完成的缘故。但是，自己的讲解试卷是必须的。如果，时间长了，考试的作用就微乎其微。

于是，到校后，赶紧的找来试卷，自己先是看了看，试卷的难易程度。觉得应该是问题不大，觉得题型出的较偏，本来以为的几个资产阶级改革和革命的题目，都没有出好。两节课的班级，自己认真的讲解。本以为一节课能够讲完的，可是，从进度来说，速度还是提不上去，看来，这份试卷，必须要用两节课的时间，才能认真的讲完。

另外，对于如何上矫正课的问题，自己还是思考了一下城里的学校的先前的成型的做法。就是让学生自己来讲题，自己说出本次考试自己的得失。但是，自己却难以借鉴。首先，要求学生做的比较的多，自己没有这个本事，来严格要求学生做到这样，或者做到那样。还是习惯于用自己的讲题方式，就是落实，落实，再落实！讲完一份试卷，能够联系很多的知识点。不知道哪样的做法才是对的，只是自己习惯了自己的做法。

对于班里的调皮学生，自己基本上能够摁住了。对于特殊的，则是不管不问。上课打盹睡觉的算是好的，只要不是违反纪律，大吵大闹，影响上课，基本上，就是糊弄着过去了。今天的上课，学生的表现，基本上是好的，虽然用脚踢了几个学生，但都是暗暗的，找的算是好管理的学生，起到杀鸡骇猴的作用。

第一节课是讲解的材料题，就是从26题到28题。自己一上来，还是把做题方法排在了最前面，结合周二自己讲的考试的注意事项，再次的进行回顾，总结，提升。先是根据材料回答类的题目，这类题，一般可以从材料中找到答案。即可找了几个例子，例如27题第二问，26题第二问。一边读题，一边把答案划在材料上。学生立刻有种豁然开朗的感觉，因此课上，听讲的十分的认真仔细。如此，我以为，自己的讲题方法是正确的，因为学生的表现说明了一切，特别是在现在课时数少，没空背诵的情况下，根本是难以复习的，讲题的方式就是复习。

把这类的题目讲完，才是开始从26题开始讲解，思路还是从课本开始。找到课本上的所在位置，背诵，背过以后，再默写在试卷上。如此以来，就成了百分卷，学生做题就都会了。最后一题是难度较大的，就是小论文的题目，对于这类题的做题方法，答题思路，自己还是需要多次的讲解。先是观点，再就是论述，最后是结论。观点是如何提出的？需要教师认真的分析，帮助学生找到敲门，其实，就是课本中的意义、作用之类的。

基本上，这类题目讲完，就快到了下课的时间，赶紧的让学生读一下试卷，再次的回味一下，如何才能回答好各类题型，如何答题。至于选择题的内容，则是要等到下次上课的时候，再进行讲解了。

一次考试应该是一次检验，一次讲评应该是一次提升，希望学生们通过老师的讲解，能够有不小的收获！