对于自己的开学第一课，自己也是很憧憬的。已经在心里默默的策划了很多次，如何高效，进度快的复习，一直是自己思考的重点。好在，在经过今天的上课之后，自己已经初步摸索出了这批学生的有用的复习方法。那就是按部就班的依据课本来来复习，把原先的重难点再次的重述一遍，再把知识图谱当做作业布置在课下完成，毕竟，课上实在是已经没时间来做了。

对于如何复习这两本书的内容，即七上和七下的内容，自己算是思考了很多次。总是觉得时间太紧张了，课时太少。一节课复习两个单元行不行？自己就是一个劲的加快进度，完成之后，开始做小测验。那么知识图谱如何利用呢？真的是时间太紧张了。想面面俱到，可是，时间有限。自己一直在衡量之中，取舍之间来思考，怎样做才能做到复习效益的最大化。真的是有点难度，直到上课之前，自己也没想出一个两全之策来。

到校之后，拜会了先前的交往的比较密切的两位老前辈，算是拜年吧！一年之初，总要和人叙叙旧。但对于我这样一个不善言辞的人来说，聊天实在是有比较大的难度。好在心意算是诚恳的，心诚则意到，算是表达了自己的一个心意吧。

下午是上课的时间，两个班的进度还是一样的，一同来回顾是不错的选择。利用课件上课，作用就是容量大，用课件展示中国近代史的内容，非常的直观。学生也听讲的十分的认真、仔细，并把重要的内容标注在了课本之上。随后，正式开始进入复习阶段。结果，发现，原先在初二的时候，学生们的笔记做的很不好，很多的知识点，根本没在课本上标注。这可咋办？！只能是停下脚步，慢慢的和学生再次的把课本捋一遍。由此，得到了复习这两本书的办法，就是再次的过一遍课本，并尽可能的让学生当堂记住重要的知识点。对于难点，自己也讲解的十分的透彻，例如：鸦片战争的根本原因，联系到世界历史上的工业革命内容来说。半殖民地，是从什么地方的出来的？就是协定关税！为什么说是近代史的开端？学生居然听的是津津有味，看来，原先根本没有涉及到这方面的知识。对于割让香港岛的问题，自己则是通过课本上的三个地方，来证明什么是香港，注意措词的使用。为什么说第二册鸦片战争，没涉及到鸦片，还这么命名呢？对根本原因和直接原因，也都做了详细的阐述。就是前两课，自己说的太多了，到了第三课的时候，基本上时间不多了，赶紧的说了几句，就下课了。真的没想到，时间这么紧张。做中考题是必须的，不做是不行的，不应该删除掉。看来，只有快马加鞭，才能更快的完成复习任务。

还有一个很囧的地方，就是自己居然忘了很多学生的名字，等我点名的时候，一下子想不起来了。看来，得做足准备才好。

作业自然就是知识图谱了，而且，答案，只能是在群里订正，因此，此后的作业检查显得尤为重要，为了赶进度，只能是这样了，希望能够严格要求，争取能让学生有较好的成绩来应对会考。