今天是2023年的最后一次上课了，原因今天是周五，下午放学之后，就进入周末，三天假期后回到学校，就是2024年了。我不得不感叹时间的飞逝，在奔波中流逝，在课堂上流逝，在思考中流逝，时间就是这样，在你不经意间，公平而有公允的给予每个人。

今天的上课，是在微微的薄雾中前行的。知道有雾公共汽车前行的速度不会快，便提前坐了一班。没走出几站，乘客已经是满满的了。我一直在思考如何上好今天的课，计划了好几个思路，都不够理想，如何提升学生的学习兴趣，让学生把心思放在课堂上，才是最佳的选择。

就在不断的肯定又否定的过程中，准时到了学校。上级正在进行音体美的测试，正好利用这个时间，再次的打开平板，浏览一下电脑，看看上课的思路。

两个班的进度基本一致，只是开头的导入稍有不同。这次，没有了先前提纲的诵读环节，目的是为了尽快的结束课程，集中精力复习。但是，在一开始的环节，还是不自觉的对比了一下世界历史部分和明清时期的时间点。相同的有1689年权利法案的通过和尼布楚条约的签订，可以看出，当时的差别还是不大的。但是，在进入近代，也就是进入资本主义社会后，中国逐渐在世界上落伍了，直接原因是闭关锁国政策，根本的原因还是封建制度的影响。在一个对比的时间是1840年，英国完成工业革命，同时，发动了侵略中国的鸦片战争。这是中外的第一次较量，从当时的材料来看，是偶然的，但是，从大的范围来看是必然的，历史就是无数个偶然组成的必然。一番说教，居然说的学生兴味盎然。

一班的导入稍有不同，是因为听说昨天的元旦汇演，这个班里的学生演出了一个《荆轲刺秦王》的下品，具体的情节，我没有观看。但是，非常明显的是学生对历史还是非常感兴趣的。于是，先是对学生进行了表扬，再就是补充了一下这一阶段的相关历史。图穷匕见，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，何其悲壮！还简单介绍了合纵连横的历史。荆轲刺秦的结果，点到为止。后来，才发现，自己说错了部分环节。但是，学生对历史故事还是非常感兴趣的，从一开始的杂乱无章到班里的安安静静，看出学生对历史的兴趣。接下来的环节两个班就是一致了。

按照PPT的顺序，对明清时期的对外关系做了一下总结。友好交往是郑和下西洋，对外冲突是戚继光抗倭和郑成功收复台湾。相关的知识点进行了诵读，背诵，提问。再就是清朝多民族国家的巩固和统一，对国家各个方向上采取的措施。这个PPT非常的好，因为总结性太好了。例如，台湾地区，元朝设置澎湖巡检司管辖，清朝设置台湾府；新疆、西藏地区的管辖也是对中国古代史进行了总结性的概括。直观性非常的强，看起来也非常容易理解，只要是认真看的学生，立刻当堂诵读，识记，相信能够记住大部分内容。时间快到了，只能是简单的说了一下后面的内容，布置了一下任务，就下课了。

到今天，2023年底额最后一堂课，终于把该复习的内容全部复习完了。绝对是值得的一天，有意义的一天。接下来，就是通过毫不间断的小测试，来提高学生的复习效率，刺激学生的复习体验，又的好好的准备小测验了，还是用认真的准备来迎接即将到来的2024吧！