提前几天，就接到孩子幼儿园所在班级的通知，说是今天晚上，将会有一个家庭教育讲座，届时，全体家长务必参会。心中对此次会议也是充满了期待，自己一直认为，幼儿教育现在来说仍然是一个需要深入探讨的领域，很多人对幼儿教育的认识不足，研究的力度也不足。没有形成一个系统的理论，造成现在的现状是参差不齐，各说各有理，品目繁多，鱼目混杂。抱着学习的态度去倾听一下，是应该的。

准时的来到了一楼的会议处，家长们陆续的到来，他们的年龄应该都比我年轻许多，他们大多三十岁左右。对于如何培养孩子，抱着满腔热忱的学习态度，抱着满满的期望而来。准时的六点三十分，讲座开始，在孩子的班主任刘老师的热情介绍下，主讲人王老师登场，在简单的介绍中，得知她也是一名七零后，先是一名医生，后来改行成为一名家庭教育方面的专家。此间的曲折，肯定是不少。她讲座的题目是感觉统合与孩子专注力，此题目自己先前曾经简单的知道过，即所谓的感统。算是略知一二，不算了解的深入，因为感统的年龄特点太明显了，而且，长大之后，消失的几率很大，年龄特征太显著，因此，深入研究的意义不大。

家长们对此次讲座的热情还是很高的，通过老师和家长的互动就能看出来，刚刚当上家长，带着初为人父，初为人母的喜悦，和对孩子的教育完全空白，急切的想学习育儿知识，育儿理论的心态，真的是一览无余。而专家王老师也为大家算是较为系统的介绍了感统的相关知识。解密专注力，分为主动注意力和被动注意力；解密专注力，影响注意力形成的生理、心理因素；如何判断孩子的注意力是否集中？等等一系列问题。作为一名长期研究幼儿教育的教师，不时还说出了几句金句：专注力是根，根繁才叶茂；六岁之前，决定一个人的工作、配偶、命运等；规则下的自由才是真正的自由；90后的孩子是没有爱的孩子；抱孩子的方法是一手放在后心处，一手放在肾处；一个孩子爬够500个小时才会站立。这些金句，无不反映出这位老师对幼儿教育的研究有比较大的深度，比较长的时间。

不过，对于幼儿教育，自己也有一些自己的看法。例如：为什么幼教的一些所谓的专家有很多不是在幼儿园里，而是在一些所谓的辅导机构里面？还是说明幼教研究的不够深入，规律性的东西提炼的过多，人云亦云，众说纷纭。幼教真的需要一个系统系的，总纲行的东西来统领。

对于幼教，自己还有一些自己的看法。孩子是家长的影子，家庭教育是幼儿的启蒙教育，最初的教育，良好的家庭关系是幼教成功的前提条件。良好的家庭关系应该是和睦的，温馨的，上进的。现在的年轻人，从小就被父母娇惯着养大，自己还是孩子呢，结果，一不留神，自己就成了父母，所以，学习如何为人父，如何为人母是必要的。甚至，学习如何成为丈夫，如何成为妻子也是必要的。应该懂得感恩，善待对方，平等相处，这是最为基本的要求。家长对孩子的爱是伟大的，善良的，但是，这种爱，渐渐的变化为溺爱，排他性的爱。继而，孩子上学后，对教育的冲击也是史无前例的。很多的老师、学校由于不堪家长的冲击，不得改变教学方法，这样的例子不胜枚举。所以，教育家长，应该教育什么？应该是如何对待孩子？如何对待老师？如何对待学校？只有提高认识，达到互通才是解决教育问题的最好方法。

在听课的过程中，也稍微的遐想了一下。现在的家长对待孩子大多是溺爱，这显然是不对，这种状况一定会得到改变，改变的契机只能是时间。随着时代的发展，人们对教育的认识，对孩子成长的认识，对人的成长的认识，到了一定高度之后，才会不得不改变自己，这或许需要几十年的时间。

但是，无论如何，讲座是有意义的。一次讲座，总会能让家长学到一些东西，记住某些内容，在教育下一代方面收到冲击。还是希望能够多参加类似的讲座，无论层次高低，谦逊学习的态度是应该的，必备的；成长和思考也是必备的。