经过周五的学习，终于把世界历史一二册的内容学完了。而且，两个班的进度终于归于统一，还是正好全部完成了。下周，可以认真的来复习中国历史的内容了。

两个班的进度不一致，的确给我带来了很大的困扰，思维常常难以统一起来。下一步的计划如何，常常难以准确的把握。以至于自己在上课前，都要细细的思考如何调整。这次的计划，当然是归于统一。由此，二班的进度要慢一点，因为只有一课的内容了。

无论如何计划着赶时间，必须的内容是不能丢弃的。那就是课前的提纲阅读时间，我一直自信的认为，这是我上课的一大法宝。有了这个方法，可以不惧任何突如其来的考试。因为我时时处在复习之中，下发的几页提纲，就是反复的来回诵读。给学生以强烈的记忆，书读百遍其义自见。我要求的自然不是含义，但是，学生的大脑里有印象，应该是确定的事情了。所以，无论时间如何的紧迫，这个环节，是必不可少的。

二班的时间比较的宽裕，因此，内容上了就多了点。诵读的时间多了，提问的时间也多了，相信，随着考试成绩的出炉，这个班的成绩，应该也会是高的。然后是最后一课冷战后的世界格局的学习，这节课，和现实生活的练习密切巨大。联系正在发生的俄乌冲突，巴以冲突等，学生听起来津津有味。而自己也有意放慢了节奏，让时间慢一点。需要注意区分经济全球化，和政治多极化趋势。这是个易错项，算是反复的讲，并在黑板上写了出来，直观性还是首要的选择项。每课学习之后的练习题也是不可少的，只是，这次设计的字体太小。学生根本看不清楚，有点小小的遗憾，今后，要注意这个地方。作业，只能是一张选择题试卷了。

一班的任务比较的多，但是，该有的还是必须要有，不能为了赶进度而赶进度。那样的结果是要不得的，学生的学习效果基本上是零。所以，扎扎实实，基础的知识，该需要识记的，还得停下来识记。其实，21课联合国和世界贸易组织，并不是学习的重点。简单的和学生说一下就行，基本上就是按照这个思路来的。随后，就是22课、23课的学习。其中，自己认为比较好的地方，就是增加了一个三次世界格局的演变题目。记得这个是一个历次考试中的必考题，遗憾的是，二班没有停下来诵读，好在一班诵读了。下一节课的时候，最好应该补上才行，这个知识点真的是太重要了。

用了大约三个月的时间，才把世界历史两本书的内容学完，是不是太慢了？！自己不得而知，学生记住了多少才是最重要的。然而，这需要考试的检验，自己根本没时间来完成任何一次的检测。接下来是中国历史的复习，虽然教了很长的时间，但是，让人觉得无从下手，像是一个新手一样。希望能够认真准备，不负学生，有好的收成。