疫情来势之凶猛，真的出乎所有人的意料。上周的时候，还觉得距离自己远着呢。这周，就近在咫尺。前一天，学生上课人数还全，到了第二天，就少了一半。而且，所教的学生还是山里的，距离城市较远。病毒的传播速度如此之快，真的令人始料不及，是不是我们来没来得及认真准备好，还是防护的细心不够。但是，无论如何，网课还是要继续的。此时，才发现，网课是真的很好。阻断了轻易传播的病毒，只不过，病毒传染性如此之烈，什么时候，才会到头呢？！关注当下才是最要紧的。

周四的课还算是顺当，学生人数也行，仅仅有2、3个没来的，班主任老师说是请假了，便不再去追问。初二的学生上的还是复习课，自己的思路还是先回顾，再往下进行。只是，自己这样自顾自的来讲，不知道，结果到底如何。和学生的交流几乎为零，真的是让人困惑，却也没有什么办法。自己来讲，剩余点时间，让学生读书。也许是自己的钉钉不会使用，没法和学生连线，导致互动减少。接下来和初一学生的教学，就简单多了，因为自己完全可以和学生视频，直接看到学生在做什么，而且，学生有什么情况，可以直接交流。只要有了家长的监督，此时的教学效果和平时的差别不大，自己也很是乐于享受这样的教学形式。于是，继续的复习提问，背诵，出示幻灯片，直接让学生起来回答。就是进度太慢，有的学生的信号不好，也许是在山里的缘故；也许有的学生故意的装作家里的信号不好。进度就慢了很多。当然，今天的学习，还有一个很好的结果，就是让课代表同学把班里的学生进行了分组，小组长再来检查作业。大大减轻了老师的检查任务，自己算是轻松了。就是学生的表现还是不够完美，自己主动检查作业的积极性不够。

周五的上课，人数就减少了很多。初一的学生，没来的有大约五个人；初二的学生居然有一半多没来的。初二上课前，就看到，在群里，有个别的老师留言：由于人数不全，学生自己做同步练习册吧！看来，人数不全，老师也没法讲下去了。初一的课是做综合一试卷，做了半个小时后，开始订正。自己讲解的十分详细，没想到，剩余的半个小时时间，居然没有讲完。真的是太慢了，但是，能有什么好的办法呢？再次的匆匆布置一下分层卷的作业，就下课了。初二也是讲解试卷，试卷也是20分钟左右，等我开始讲解的时候，发现，学生走了几个，或许是染上新冠的缘故。讲解了几个题目，发现，只有不到一半的学生哎听课了。真的没法往下进行了，只能暂停，让学生自己看书去了。哎！没想到，这次的感冒传染性如此之强。

疫情汹涌来临之时的境况，到底是什么情况，这次算是真实的感受到了！发烧时的上课的对于家长，对于老师，对于学生都是一个磨炼。经过这次磨炼了，才算是成长。人生中的磨炼，比这厉害的多了去了，如果，这点困难都克服不了，怎么才能成为栋梁之材呢！