谁也没想到,XG的病毒会传播性会如此的猛烈,才几天的功夫,周围的人中招的就不少.只能选择回家静养.于是,这周的时间,自己就全部的待在班上.但是,网课的任务是少不了的.学生眼巴巴的在那里等着,不上是不行的.或许,这就是教师的责任.好在自己的新课已经学完,复习的任务就单一了.

上午来上班的时候,就把家里的电脑带来了.中午,直接没回家,家里人多,乱糟糟的,上课的效果不好.饭后,打开电脑,打开课件,先提前把一切都调试好.静待上课时间的到来.下午的第一节是初二的课.自己从未和这伙学生见面,真的是一个也不认识.但是,课,还得好好的上.上次上课的时候,上到一半,就被校长叫走了,立马进城.去做另外一件重要的事情.不得已,把上次上的课再说一遍.先是抗日战争开始的时间,局部抗战开始的标志,全面抗战开始的标志,第二次国共合作初步形成的标志,正式建立的标志.等等.缺憾还是老师自顾的自的讲解,不会连麦,就无法提问学生.只能自己讲起来,重要的知识点多说几遍.自己还能看到的就是学生的上课人数,初二的学生已经有几个中招的,没法来上课.接下来就是新的复习.哪些战争是正面战场的抗战?哪些战争是敌后战场的抗战?课本的表述,在这个地方稍微的作了一些改变.平型关大捷原来的课本中是敌后战场,现在归于正面战场了,这样,敌后战场就只剩下百团大战了.留出点时间,让学生来读一读,背一背.直到本单元的最后一颗,抗日战争的胜利,中共七大,胜利的原因,意义.这些都是考试的重点.加上自己课件中的一些题目.算是讲到了临下课的时间.留出时间是应该的,学生应该自己读课本,自己做题才行.

给初一的学生上课,是在一个小时之后.这个时候,办公室里已经来了同事.自己在上课,用的还是土话,声音也很大,自己都有点不好意思.但是,该进行的还得进行下去.自己脸皮厚,索性大声的讲了起来.自己一直认为,初一的效果要好于初二.原因就是初一的学生,自己可以看见他们,虽然他们的摄像头的位置摆放的还不够正确.学生可能是有意的,不想让老师看到他;也可能是无意的,觉得害羞.在视频上课的过程中,自己也注意到了,有的学生家长对孩子还是非常的关心的.时不时的在视频中就看家家长来回的走动.初一的上课,还是从复习开始,效果不尽人意.在提问赤壁之战,官渡之战的相关知识点的时候,有个成绩中游的学生居然没有回答上来,令我很是不爽.如果在课上的话,早就批评了.线上的教学也是,自己忍不住说了她几句,觉得还是应该的.接下莱,提问的几个问题,效果就好多了,学生能够背过,然后,还是顺着课件的顺序往下讲.一边讲,一边提问.如此以来,耗费了不少的时间.后面的两课没能讲完,真的是有点意外.只能下次再讲了.不过,为了让学生能够记住,这样做也是应该的.

接下来的任务,就是综合试卷的测试工作了.这个真的又是一个考验,是在线上做?还是布置到课下做?如何才能发挥最大的作用?真的是一个需要认真思考的问题。希望自己能够找到答案，有一个两全其美的办法。