时间已是秋天，但是全球变暖的节奏，已经真真切切的感受到了。准确的说，时下，正是一个暖秋的季节。前几天凉了几天的天气，这两天又暖和起来。行驶的路上，还是感觉有点热，算是秋老虎的那种。让我这个对穿着不感兴趣的人，穿搭有点格格不入。希望我的这个缺点不要影响到学生的听课，毕竟，课堂上任何分散学生注意力的行为都是不妥的。

准时的出发，按时的到达。门卫大叔已经和我很是熟悉了，每次来到门前，都笑盈盈的开口和我说话。他也惊诧于我每次的到校时间，当知道后，也表示了理解。几次的攀谈之后，都相互知道性格了，更加的亲切、友善。不知道什么原因，自己很是喜欢和老年人交流，或许，是他们身上的经验、沧桑吸引着我，或许是他们的和蔼吸引着我，或者二者兼有。

令我惊讶的还有老师们办公的地点，有的居然在传达室，更多的是一起在一楼的一个大办公室里面。这是由于原先的旧楼装饰一新，新楼由于某些硬件还没搬进去，学生迟迟不能进去学习的缘故。很多事情，是学校自己不能解决的。能够搬进新楼，让更多的人翘首以待了很久，就是不知道这样的状况，还能持续多久。等待的越久，学生们的期望就越大，真的希望学生们能够早点搬进宽敞明亮的新教学楼，圆山里的孩子一个梦想。

自己还是早早的到了班里，不过，不到上课的时间，我是不会开始讲的。主要是以下午的时间全是历史课，早讲了，讲的多了，担心学生厌烦。在教室里站了一会儿，铃声响了。我先是说了一个学习之外的问题，就是有学生的班级群里发了一句不文明的语言，而且，是在我发了背诵作业之后，虽然，这个学生立刻就道歉了，但是，还得必须给学生警示。于是，当着全班学生的面，询问了那个学生，名字叫张X涵的。他说，不小心发错了！我说你赶紧的退回来啊！他说，不会！我当即批评了他！告诫全班同学：班级群是一个公众交流的地方，一定要遵守文明礼貌用语。如果，有什么问题想单独和老师交流，可以和班主任老师说。另外，还有个学生拍了拍我，问了问她，她说不知道，我就没再追问下去。现在的师生矛盾，已经不是先前。原先的时候，老师高高在上，地位也高。现在不行了，老师的地位显然不如学生高，如果老师批评的厉害了，学生的思想波动大，老师的麻烦可就大了。人们常说师生的地位是平等的，要我说，那里有什么平等，学生的地位要高于老师了。

开始上课了，第一节课，还是背诵为主，一是复习上周学过的知识，二是看看周末的时候，老师发的背诵作业，学生到底真的背诵了没有？翻开课本，到第9课，逐个问题的背诵提问，多多的提问学生。果然，一轮下来，就发现了至少两名学生背诵的不够熟练，怎么办？站着呗！提问完了第9课，开始提问第10课的内容。这次的方法还是可以的，虽然不能发现全部的背诵不熟练的，但是，学生已经有了紧张感。倒是那两名学生，我对她们进行了专门的对待。下了课，是大课间时间，还是背诵，直到背过了才回去。不把问题留到课下，是一贯的目标。

下一节课，开始了新课的学习。这节课时11课，内容较为简单。把提纲板书在黑板上，知识点标记在课本上，和学生一起过一遍课本，该背诵的背诵。末了，还把自己印制的填空题提纲做完了，还给学生批阅完成了。总体而言，达到了自己的教学目标。

再下一节课是12课，这可的内容太多了。如果每个问题都要背诵的话，根本没时间来上课了，不得已，赶进度成了首选。还是采取上节课的上课步骤，提纲，标记。这次是把填空题提纲直接发下去了，边学习，边做。结果，这节课的内容太多了。时间仅能够讲述完成，流出来的几分钟时间，让学生做提纲罢了。这节课的学习并不算成功，因为根本没时间背诵啊！我倒是把来龙去脉讲清楚了。

最后一节课，是13课。这节课的内容简单、易懂。采取的上两课的学习方法，还加了重点，就是解释名词，什么是外戚？材料中的句子是什么意思？等等等等。也顺利的做完了提纲，不过，稍微的做了一下改进，就是批阅的过程，给了学生。我发现班里有个学生非常的聪明，自己找了一个借口，就把这个任务给了她，没想到，效果还是不错的。

上完课，才发现自己的进度真的是太快了。一周学习三课的内容，按照这个进度，不到两个月，课程就全部学完了。看来，从国庆假期回来后，自己的教学方式，进度，都还要改变。但是，不变的应该是对学生的严格要求，和一以贯之的提高学生的学习兴趣。