上周的学习，两本同步练习册发下来了。算是给了我一个预料之外的计划，思前想后之后，如何使用这两本书成了我需要深入思考的问题。在经历了多次的思考推演之后，终于确定下来了：还是把这两本书放到最后使用才是最好的结果。

原先曾经记录过如何使用这两本书，很是遗憾，找不到记载的记录了。这凸显了自己记录教学手记的缺憾，本来，记录教学手记就是为了让自己的教学反思能够有好的效果，现在，居然连反思都找不到了，只能自己细细的回顾，思考如何教学才是通往高效课堂的道路。

这样决定的原因，还是由于自己把知识记忆放在了首位，这是最为重要的，也是这门课的特点决定的。为此，自己专门印制了和每课有关的填空题提纲。在一开始的时候，使用的还是非常不错的，每节课上完之后，立刻堂堂清。效果还是比较好的，但是，随着课堂容量的增加，需要学生背诵的知识越来越多，这个方法就有点费时间了。但是，基础知识还是最重要的，自己还是没有完全的将它放弃。后来的利用效率越来越不好了，知识点的增多，把背诵的任务放到课下，再次回到课上的时候，再次的检查背诵。这样的效果是不好的，因为，它背离了一个最大的初衷：就是不要把任务留到课下，课上完不成的任务，课下更完不成！

据此思考：课上还是以基础知识为主，以自己打印的填空题提纲为主，这个是促进学生记忆的主线。此外，还要快速的上课，争取在两个月内，上完课程。上完之后，就是先做同步练习册。做完同步练习册之后，再做分层卷。在思考的时候，还应该注意自己上课的方式，提高学生的学习兴趣，吸引学生的学习注意力，严格要求学生。

堂堂清是最主要的，而且是一贯的。从新课讲授，到复习综合，都应该是秉持的。同时，不再购买新的复习用书，在复习的时候，还应该坚持考试为辅助的方法。答题就是这样的教学思路，希望自己能够坚持下去！