本周是倒数第二周的上课，对于如何上好这半天的课，自己是思考了很久。希望找到一个好的办法，快速的提升学生的学习成绩。

原先的考试，就是一个非常好的办法。考试，就是老师的法宝。每次考试完成后，对学生进行单独的指导，这是一个已经被实践证明了的行之有效的方法。可惜，线上教学停止后，在校的时间太短，根本不能有较大的效果。所以，这次上课的任务之一便是考试。

炎炎的夏日，热浪滚滚。驱车前去，算是提前在车里享受了一番热浴。但是，自己的心思还是在学生身上，还是在课堂上，思考着如何才能提高课堂效能。

到了学校后，找到了李老师。和他要了几份试卷，果然，还有几份重要的试卷未能及时发放。自己对此也很是无奈，但是，这就是挑战，把挑战应对好了，应对过去，就是老师的基本素质。

第一节课，自己先是带领学生根据城里中学的知识清单，进行复习。挑重要的来讲，遇到需要背诵的内容，就停下来让学生背诵。效果还是可以的，但是速度提不上来。一周三节课的容量，的确对于初三的课程来说，还是太少了！复习到了10课的时候，就拿出一份试卷。讲起试卷中的选择题来，一直持续到下课时间。

第二节课，讲完剩余的试题后，拿出了李老师给的试卷，主要是后面的材料题部分。学生做的很慢，用了大约半个小时的时间。随后，随着学生上交的试卷，自己抓紧时间来阅卷。一边上交，一边阅卷。交完之后，再次的复习知识清单。一直到了下课。就是抓紧利用课下的时间，自己把试卷看完了。居然，有一名学生得到了全份，也就是满分的好成绩。完全是出乎我的意料。

当然，自己最主要的精力，还是放在成绩靠后的学生身上。凡是成绩不行的学生，自己都单独的找了他们，找一下问题的所在。谈一谈以后，应该如何学习。自己觉得，这样的效果正是我想要的。学生心里想的是什么，自己不知道，但是，效果是肯定存在的。自己的目标，就是在下周的时候，能有一个A冒出来，能够称霸全镇。

最后的一节课，一班的班级因为有新团员的入团仪式。剩余的学生几乎全进入了二班。学生呆在后面，一下子多了起来。不过，自己还是照讲不误。先是讲的刚刚考的试卷，讲出做题方法，注意事项。再就是用知识清单来复习，一直持续到下课。

这样的复习方法，不知道好不好？每次带初三的学生会考，总是有些心得，但是，到第二年的时候，却未能吸取教训。还是只顾埋头前冲，并未考虑原先的经验。真的无比的莽撞！希望自己的记录能够有所用，有意义，对提高学生的学习成绩有帮助。这应该是最低的想法！