上次的复习，算是给了我一个教训，这个孩子的基础知识真的是太差了，学了后面的，就忘记后面的。这个怎么办？如果按部就班的复习，肯定是浪费时间，而且，费力不讨好的。还是以基础知识为主吧。在最短的时间里，把这六本书的基础知识复习一遍是最好的结果。可是，我的计划是复习三遍，如此多的重复，结果才是学生的全部记住。

准时是我的特点，就是这样的基本要求，这次孩子也是准时的来了。先是问了问上周老师如何进行网课学习的，看来，孩子说的是实话，效果，和我们的差不多，全部是心不在焉的样子。老师想要提问的时候，先是就点击连不上线，光听课的话，还是能听的。这就是网课的特点，这么大的孩子，在没有了约束力的情况下，基本上是很难有什么效果的。

先是对中国历史第四册剩余两页复习提纲的背诵，这是上次的时候，没有完成的内容。对于中国史，孩子还是熟悉的，很快就完成了。我看了一下，找到了其中的错误，改正。开始用画图的方式，帮助孩子梳理课本上的知识。先后梳理了两部分内容，一是划了一个时间轴，表明了新中国成立后到1978年之前的这段时间，中国都发生了什么事情，就是想帮助学生回忆一下，基础知识。再就是画了一个图，表明了四大文明古国的位置，顺便介绍了一下他们的具有代表性的文明。自我感觉，这样直观的教学策略，效果还是不错的。

中间穿插的就是知识提纲的复习，复习的内容是极其简单的，就是把图谱上的知识要点回眸部分，打印出来，让孩子来看，先是要背过了，再进行默写，目的就是百分卷。让孩子记住才是复习的最终目的，也是向遗忘作斗争的基本方法。开始的时候，孩子记忆的还是比较快的，很快就写完了，但是，错误还是有的，距离我说的百分卷，还是没能达标。虽然，读了一会儿，效果还是不好，没往心里去是肯定的。随后，我择机找了几个比较重要的题目，进行了提问，算是还行，不能说是好！意外的时候，最后两页的时候，选取的是世界历史下册的内容，从拿起这两页提纲，到背过，写上，居然花去了40分钟的时间。看来，在这个地方，孩子还是没有复习好的。由于时间快到了，导致，没能提问这部分中重要知识点，好在还有第二次，第三次的复习机会。临末了，还是叮嘱了孩子几句，一定更要认真听讲，无论是在课堂上，还是在网课的学习中。

这样的进度，是我所喜欢的。正好可以用较快的时间，复习完六本书的内容。这是最好的和遗忘做斗争的方法，希望孩子不要厌烦，在老师的引导下，就能有上佳的表现。