昨天的突发事件，让本来按部就班的学生学习一下子变得不确定起来。终于，在上午大约10点半的光景，从各个群里就得到了准确的消息，下午不再进行线下教学，再回到网上，实行线上教学。

一听到这个消息，心里不禁窃喜了一下，幸亏自己准备的早。早在上次上完网课之后，就把下次的上课内容准备好了，包括课件、作业、会考试题汇编等。本来觉得没用处了，终究是计划不如变化来得快，在仅仅一天之后，就重新拾了起来。

还是要规划一下时间，幼儿园放学的时间是12点半，开车回到老家大约1个小时，正好可以在规定的时间内到家。于是，还是想提前一点，争取最早去接的孩子。再就是路上开车快一点。正巧，这个时间城里的各个中小学都已经放学，我们算是晚的。一路畅通通达，选择最好走的道路，终于，按时到了家中。结果，还是稍微的晚了点，路上才知道，下午的上课时间提前了10分钟，好在不是提前半个小时，那样的话，学生就不乐意了。

打开电脑，打开我的腾讯课堂软件。这个软件的好处是学生不用安装什么，点击老师发给的链接，就可以直接进去观看。但是，带来的不便是师生互动基本为零，根本看不到学生在干什么，对学生的监督也几乎是没有了，只有在上课结束后，看到学生的在线情况，但是，学生挂上以后，在干的什么，实在是不得而知。

自己的上课节奏，就是先看课件。在课件的引导下，复习中国历史第四册四五六单眼的内容。在这种毫无师生交流的情况下，进行授课，基本上是没有障碍的，几乎就是教师的独角戏。教师自己一人在电脑前面，眉飞色舞的讲解，沉醉深入的发挥。几乎是轻云流水一般，回顾上一节课的知识，开始本节课的复习，联系课本，前后联系，总是比较的容易。说完第四单元的内容，再说第五单元内容。这就是课件的好处，省却了老师板书的时间，加快了课程复习的进度。觉得还是要说话慢一点，让学生能够听懂老师的发言。这样的网课的还有一个好处，就是老师可以自己布置比较多的任务。例如这次，把该复习的内容复习完成之后，我在班级群里还布置了一个任务，就是认真看一下2021年全国各地会考的汇编内容。这个汇编，我把答案也一块放在上面了。只要听话的孩子，认真看一遍，还是有不少的收获的。对于如何监控学生的阅读情况，还真的没有什么好的办法。这或许就是网上授课的遗憾，弥补的办法，只有老师想办法，找到学生喜闻乐见的学习方式。在这种网课的形势下，我只能先把非重点复习了，重点内容期待到恢复线线下复习的时候，再进行着重的复习。

无论如何，在线上教学的过程中，还是把该复习的内容复习完了。线上教学，对每个老师来说，都是一个挑战，这个挑战是机会，也是机遇，只要我们认真思考，认真研究，就一定会在这个特殊条件下，取得良好的教学成绩。