这几天，小朋友们总说：“老师，洗手的地方好多水!”诺诺着急地跑到我面前，手指着卫生间的方向，大声说：“老师，华华在卫生间摔倒了！”我询问是怎么回事？孩子们你看看我，我看看你，都不确定。诺诺说：“一定是他跑的太快了！”晨晨说：“地上好像有点水渍，就滑倒了。”乐乐说：“是不是他穿的凉鞋太滑了呀？”……最近，小朋友在卫生间滑倒时有发生，于是我决定弄个明白。

中午洗手的时候，我站在那偷偷地看，看见竣竣小朋友边洗手边玩水，用了许多的洗手液导致很多泡泡甩在地上，还时不时把手凑到鼻尖闻一闻。

随后，我把他叫到了身边聊天：“竣竣，你为什么洗手要用那么多洗手液？”“因为上次老师表扬我的小手洗的最干净，又最香了！我要多涂一点洗手液才会香香的。”我又接着问：“那你为什么又把泡泡甩在地上呢？”竣竣说：“因为用了太多的洗手液，手老洗不干净，我就想多甩几下，就能洗的更快一点!”

原来如此，还好我没有当场批评他，有的时候表扬原本是好意的，但由于语言表达的不够全面，孩子们的理解有误差，会给孩子带来错误的引导。