潜心一课一例研   明灯引路砥砺行

 ——记盐田区田心小学数学教研活动

学无止境，教无止境，研无止境。为了提高课堂教学质量，提升教师素养，2024年5月31日上午，盐田区田心小学数学科组特邀深圳市小学数学教研员李一鸣老师到校指导教学。李老师针对如何上好和说好一节课进行了专业、细致的点评与指导，数学科组教师积极参与互动、交流，获益匪浅。

首先，李晓娴老师展示模拟上课《小数的意义》，李一鸣老师以此为例，从“如何上好一节课、如何把握核心问题展开教学、如何合理分配时间”等方面，进行了专业、详尽的阐述和点评。李老师指出，小数就是一种特殊的分数，是十进分数的另一种表达形式。“元、角、分”的人民币模型是认识、了解小数的基础经验，课堂应从人民币模型拓展到长度、面积等同类量中，引导学生寻找小数、分数以及理解小数与分数的关系。本节课应围绕一个“1.11”，从不同的角度解读不同位置上“1”的含义，以此促进学生理解小数的意义。李老师认为，教学设计应简洁大气，突出核心问题，并在解决核心问题上给学生足够的空间和时间，深入探究、分析与交流。

接着，李晓娴老师进行《寄书》一课的说课。李一鸣老师指出，说课要说清三方面：教材分析、过程描述、特色提炼。本节课应落在单元中分析其教学内容，更清晰地指出其知识点和知识结构，以此突出课堂重难点。描述教学过程时，应呈现多样化的算法，并着重引导学生掌握小数竖式计算算法，理解算理。在分析错例和比较方法的过程中，引导学生感悟整数计算和小数计算的一致性，从而发展数感和运算能力。

通过本次活动，老师们对模拟上课和说课的方法与技巧，有了更明晰的认识。如果说上课是教师的基本技能，那说课就能让老师更清晰地了解自己的上课思路，更好地对学生进行指导。在李一鸣老师的指导下，每位老师都有自己的收获与思考，为教学工作积蓄了前行的力量。

曾梅｜撰稿