案例描述：

小木不喜欢刷牙,每次刷牙时,他会故意关上洗手间的门,他先拿着牙膏往厕所坑里挤,然后拿着杯子装水,用牙刷在杯子里来回捣腾,到差不多时间了,便开门跟妈妈说已经刷完牙了。

妈妈让欢欢洗袜子, 欢欢不想洗,但又害怕被妈妈批评,她便可怜兮兮地跟妈妈说手痛,一碰水就疼,还让妈妈给她贴创可贴。妈妈看欢欢手疼便不让她洗了。

小艺是个爱玩的孩子，妈妈一叫他做作业，他总是跟妈妈说这题不会那题不会。妈妈给他讲解，他经常说妈妈讲的方法不对，跟老师讲的不一样。经常闹到跟妈妈吵架，然后作业完成不了。

解决策略：

一、父母认清耍小聪明的危害，更不要见人“炫耀”孩子的小聪明

有些父母经常会以一种看似责怪但实则沾沾自喜的心态,当着孩子的面,去跟家人、邻居或亲戚朋友讲述自己孩子的小聪明,他们一贯的语气是“我们家的捣蛋鬼（小滑头）……言语间充满欣喜和爱怜,目的是让别人知道自己孩子多么聪明。但是爱耍小聪明的孩子的确聪明,他们能迅速捕捉到你话语和神情中的深层意义,他们会以此为荣。简单地说,这是心理学上変相的阳性强化法,被爱“炫耀”的大人用在了错误的目的上,毫无疑问地,这些孩子也会更加认可自己耍小聪明的行为。

二、不伤孩子自尊

面对耍小聪明的孩子，任何嘲讽、斥责、打骂都会让孩子们蒙羞，因为孩子们自认为自己采取了最好的应对，所以大人们也应该尊重孩子，不要伤害孩子们的自尊，只有保存了孩子的自尊,尔后的一切说教将会变得容易，否则只会引致孩子恼羞成怒或反感，甚至连那些你希望他们完成的事情也会成为他们厌倦的对象。比如从此讨厌刷牙，每当刷牙就会想起你让他们蒙羞的那个瞬间。

三、让孩子承担耍小聪明的后果

耍小聪明浪费牙膏，那就承担一段时间不能用牙膏刷牙的后果;耍小聪明不洗袜子,那就承担一段时间不能穿干净袜子的后果；让孩子意识到自己行为的不当以及承受带来的负面后果,深刻的教训会帮助孩子改正。耍小聪明故意装不会做作业，那就让孩子说说具体哪里不会，哪些地方有疑问，书上有的让孩子自己查书，不认识的字让孩子自己查字典，让孩子意识到你不是他的“字典”或百度。

四、鼓励孩子用实话实说替代要小聪明

心理学家阿德勒说过，除非说真话会带来危险,否则说谎是没有任何意义的。每个耍小聪明的孩子，都曾经因为“诚实”而被责骂批评甚至惩罚，所以他们便摒弃了诚实，用耍小聪明来避免让自己惹麻烦。这就需要每个父母无论在什么时候都不能严厉斥责或打骂孩子，只有去除了这样的因素,孩子才能勇敢地实话实说,而不会把聪明用在了错误的地方。

理论指导：

耍小聪明的孩子是高智商的孩子。耍小聪明的孩子,他们头脑灵活、思维敏捷、想象力丰富,他们在面对事情时,大脑已经高速运转,他们清楚知道如果按常规出牌处理事情会给自己帯来什么后果。比如公然反抗父母让收拾玩具、刷牙或做作业的命令,他们会被批评或受到惩罚,所以他们思索过后会给自己安排一个巧妙和合理的应对方法,既不委屈自己又不给自己惹来麻烦,并且这种应对是瞬间从他们脑海腾跃而出的。这种脑力活不是所有孩子都能随意运筹,即不是所有小孩都能要小聪明。

耍小聪明,其实是一种短见的聪明,养成习惯将左右孩子的命运。孩子们使小聪明时,目的只是为了让自己避免麻烦,但他们不知道自己把聪明用在了不恰当的地方,如果父母无视这点，会让孩子养成这种习惯，把小聪明的习惯内化为他们的人生观。耍小聪明的人会在成长中离大智慧越来越远。因为爱耍小聪明的孩子,他们会习惯性地不愿意付出、不踏实履行自己应有的责任、不认真完成自己应该完成的事情,这样,他们未来无论是学习、工作还是人际交往都会给自己带来负面的影响。并且他们爱耍小聪明的形象已经给人格抹黑。纵使他们聪明无比,但却难逃庸才的命运。

拓展学习：《家有家规》

作者：晏长春