2017年秋季学期，盐田区田心小学在全校教师中开展了同读佐藤学《静悄悄的革命》一书活动。全学期举办了五场读书分享会，逐步把全体老师的思想认识统一到“课堂改变，学校才能改变”上来。我们把教师们在五场读书分享会的读书心得汇编成一个集子，我写个序。

    新时代下，只有持续学习的老师，才能胜任日新月异的社会下的学校教学，才能引领学生前进。教师不阅读，就会与社会、学生脱节，也很难谈得上引领学生面向未来。

       信息时代自主学习能力特别重要，读书可静心，可养气，可开智,是教师自主学习的重要途径和有效方式。通过阅读，教师可以丰富自身涵养，提高专业能力，拓宽思维领域和汲取最新理论。曾几何时，深圳被认为是“文化沙漠”，如今书香满城，这座城市因阅读而赢得尊重。作为与阅读最为相关的教师群体，如果阅读面比较狭窄的话，就不能发挥足够的引领作用，就会与时代发展不相匹配。

   日本著名教育家佐藤学在《教师的挑战：宁静的课堂革命》一书中指出：“现在，全世界学校的课堂都在进行着‘宁静的革命’。全世界的课堂都在由‘教授的场所’转变为‘学习的场所’”。当下，中小学的 “课堂革命”已经势在必行，已经成为深化教育改革，落实立德树人的重要命题。

   “课堂革命”最关键、最直接、最基层的角色是教师。开展“课堂革命”，教师首先要行动起来，要革新教育教学观念、积极转变角色，主动迎接挑战。为了扎实推进“课堂革命”，让“课堂革命”这一改革行稳致远，新学期，我们的工作思路是“理论先行，转变观念，加快教与学方式变革”。我们希望：教师的“师道尊严”、“亲其师才能信其道”因阅读而实现，教师因阅读而受人尊重；阅读应该成为追求教师专业成长的文化自觉，成为推动“课堂革命”的内生力量。

    汲取理论智慧，助推教学变革。“课堂改变，学校就会改变”。我满怀希望地憧憬和期待着……

                   校长  刘汉文

2019年1月8日