二、 优秀的做法

关于“在线课堂”抢不到的现象，陆建春老师提出可以“早点进入”的方法。他一般是早上6点左右就点开“在线课堂”，自己进入后不需要其他操作，等到上课时间接近了，再邀请学生进入，这就可以避免抢不到在线课堂的情况，也能让我们的语文课稍微有效果点。

陆老师提出，为了避免孩子上课走神、注意力不集中等现象，她要求学生每次下课要提交课堂笔记，让孩子既认真上课又牢记课堂中学习的知识点。同时展示优秀的学生笔记，激发孩子学习的积极性。

朱伟芬老师提出，每次上课前，会在QQ群里提醒孩子准备好语文书、练习册、本子、笔等学习用具，来到相对独立安静的环境中进行上课，以达到更好的效果。

魏老师提出，在钉钉班级群中，将任课老师设置为管理员会更方便他们上课，同时设置下一节的上课提醒，让孩子不要忘了上课时间。为了减轻孩子对学习的无所谓状态，每次上课前利用几分钟进行思想教育。

孙老师提出，她在批改完每天的作业后，会在第二天的直播课中进行反馈，对于出现错误较多的，会录制小视频进行讲解，以便大家更好地掌握。

陆老师提出，每节直播课结束后，会留下一个学生，让他进行背诵古诗等必背内容，或者是聊聊天，问问最近学习的情况，有没有什么困难或者是自己的想法。只留下一个人，老师和学生都开着摄像头，有一种面对面的感觉，更方便真心交流。

吴老师提出，她根据苏州线上教育中心的课程，精简课件，让学生更明确重难点。提前进入“在线课堂”，对学生进行生字词的默写，课后布置扩词练习，这两份作业都要QQ上传，让老师及时了解学生的学习情况。

邹老师提出，她会让学生提前10分钟进入教室，打开麦克风、摄像头，拿起出本进行读书，虽然有点嘈杂，但至少能看到、听到她们在读书，为上课打好基础。

通过这几周的网课学习，不论是老师还是学生对于网课学习的程序都越来越熟悉，相互之间的互动也越来越多。坚信一个道理：方法总比困难多，只要我们坚定用心地去做正确的事情，那么就一定能够做好。