小学语文刘丽名师工作室活动简报

【卷首语】

2018年11月5日上午9点，小学语文刘丽名师工作室在保国一校第一次举行了观课议课活动。 工作室学员徐君老师在工作室主持人刘丽老师的引领下，参加了市里赛课，取得了佳绩，今天她的课在网上进行课堂教学与专业技能市级展示评选，工作室成员在一起认真观课议课。观课前刘丽老师首先对本节课上运用的四步教学法向大家做了简明扼要的说明，即“理文序、抓特点、寻写法、悟情感”。观看时大家积极议课评课，每个人智慧的火花都在碰撞中不断升华。之后工作室主持人和成员、学员一起商定了工作室学员的培训计划，工作室成员的考核制度，初步拟定了工作室的研究方向。大家积极发言，热情满满，眼中有光，心中有梦，一群有着教育梦想的人悄悄地走到了一起。

【精彩课堂】

徐君老师这节课严格按照工作室研究的课题——精读悟法课的教学模式展开教学。精读悟法课主要针对课文阅读与学习开发的课型。它是在预习达标课的基础上，以课文为例，指导学生学习阅读与写作方法的课型。课上徐君老师选择教科版五年级上册第四单元一篇主体课文《“贱卖海张五”》带一篇与本单元同主题的课外文章《刷子李》作为教学范例，有主次地进行重点品读。学生在教师引导下阅读学习，让学生悟得方法，落实单元训练目标。徐老师在实施教学时做到有“细”有“粗”，“扶”“放”有度。注重让学生习得阅读方法，即通过学习一篇文章，能够读懂一类文章，培养孩子一种阅读意识。课堂有法似无法，用文字的光华浸润学生的心田，潜移默化中提高学生的语文阅读能力，提升学生的语文素养。

【评课议课】

课后，徐君老师针对自己的设计思路做了深刻地反思，听课老师们也积极进行了评课。

“本节课徐老师能够按照精读悟法课四步教学法即“理文序、抓特点、寻写法、悟情感”的步骤，步步扎实，理清文序，抓住人物性格特点，体会正面与侧面描写相结合写作方法的妙处，感悟作者对民间艺人“泥人张”的爱戴之情。”                        

——工作室主持人刘丽

“徐老师在教学中注重引导学生通过阅读、批注、交流等方法学习文章的写作方法，关注侧面描写。并在拓展文章中进行迁移运用。”            

——工作室成员杜海杰

   “正侧面描写是学生学习的难点，徐老师化难为易，课堂直接切入重点，引导学生从外貌、语言、动作体会人物性格特点，学习轻松习得了正面描写的写作方法，通过朗读润物无声的感受这种写法的好处。”

     ——工作室成员高娟

“徐老师的课注重方法，拓展另外一篇课文，将本课所学的写作方法迁移，真正让学生在一堂课中有所学，有所获，做到了学以致用”

              ——工作室学员王静静

【且行且思】

评课议课后，工作室所有成员对本节课的教学方法和教学策略理解更加深入和透彻了，工作室主持人刘丽老师针对四步教学法的现有研究成果、实施现状和在今后在工作室中的研究和推广做了初步的安排和设想，工作室成员也积极参与讨论，对此进行了比较深入的思考。

工作室的第一次活动，是整个团队的起点，相信在今后的工作中，大家互相扶持，互相帮助，定会共同进步，一起成长。这成长不仅是专业技能的成长，更是我们内心的成长，希望这份成长能让我们平静的面对一切。心如止水，心中有爱，志在四方，必将桃李芬芳！