《瓜 果 飘 香》教学设计

锦纶路小学  王亚丽

一、教材分析：

《瓜果飘香》是二年级上册，属于造型﹒表现学习领域内容。本课通过让学生观察辨识了解瓜果的形状和特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进学生主动地投入学习。

本课面对的这一学龄段学生有一定的认知能力，他们对瓜果也有自己的了解，能简单的说出自己喜欢的瓜果形状和颜色。本课的教学内容偏重于对各种瓜果的形状和色彩认识的运用、表现。通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的瓜果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。

二、教学目标：

1．了解色彩基本知识，掌握瓜果的表现方法。学会处理画面。

2．在能画自己喜欢的瓜果。

3．增强亲近生活的热烈情感。

三、教学重难点：

重点：掌握各种瓜果的表现方法和物体遮挡等的构图关系。

难点：学会运用颜色画自己喜欢的瓜果组合。

四、教法学法

根据本课的教学目标，学生的年龄特点和学生已有的认知水平及认知规律，遵循教为主导学为主体的教学：

1. 游戏法：用游戏把学生带到情境中，让学生了解瓜果特征，并说说自己喜欢的瓜果。色彩游戏加深学生对色彩知识的认识和理解。

2. 演示法：教师的有效示范是让学生更加容易运用所学知识。

学  法：学法便是我们给学生创造了怎样更轻松，更易掌握知识的方式。我会采用探究学习，讨论的学习，激发他们的积极性，调动他们的主动性，从不同结论对比中获取正确答案来掌握知识点。

教  具：各种瓜果，水果箱，瓜果卡片，范画等 学具：油画棒，水彩笔，等。

五、教学过程

（一）、激情导课：

游戏一：猜谜语（西瓜、香蕉、苹果）

游戏二：出示“神秘宝盒”。请同学上台蒙住眼睛配上欢快的音乐用闻一闻，摸一摸的方法猜猜是什么？（苹果、香蕉、橘子等）然后画出它的形状，以此激发学生的兴趣，把学生带入情景中。

（二）、民主导学

任务呈现：

任务一：了解各种瓜果的基本形状及颜色

1．参观水果家族，感知瓜果的特征

进入水果王国，认识水果，播放水果图片（常见的瓜果图片），如果认识就大声叫出它的名字。接着是设置的情景，水果王国的成员告诉老师了一些小秘密。（如：苹果我是全能王，含有多种丰富的维生素、矿物质和粗纤维。香蕉，我是人的心脏和肌肉功能保护能手。钾元素的含量很高等）随后引导学生也说说自己喜欢的水果，并把水果的外形特征及味道说出来。通过这种方法，帮助学生了解瓜果基本形状、颜色和味道，培养学生观察生活和表达直观感受的能力，感知瓜果特征。

2．果盘拼贴，理解遮挡关系。

让学生试着拼摆水果到盘子里。通过这样的方式引导学生在游戏中理解到遮挡关系。

任务二：学习色彩知识，回忆三原色、认识三间色

1.回忆三原色（红色、黄色、蓝色）。然后进行色彩小魔术游戏，请学生分小组将红黄蓝三种颜色分别两两进行魔术实验，（红色+黄色=橙色 蓝色+红色=紫色 黄色+蓝色=绿色）观察得出橙、绿、紫三间色。这样把自主学习权交给学生，让学生在观察中发现新知。

2.欣赏优秀作品，激发创作兴趣

3.学生创作

学生挑自己喜欢的瓜果小组合作用原色、间色等色彩画一幅瓜果画。（每个组分发一张果盘， 将画好的水果剪下贴在果盘里。）学生创作提醒学生注意物体之间的大小比例，遮挡关系。

4.播放欢快的儿童音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验 造型活动所带来的乐趣。学生创作时，我将巡回指导，帮助学生解决困难。

（三）、检测导结

1.展评

作业完成后，展示作业。

在这一环节，我主要采用多元化评价相结合。先请学生自评，说说自己画了什么？今天学到了什么？学生相互评价，老师点评。让学生体会美术来源于生活。生活处处都是美。

2.课堂小结——拓展延环节：

瓜果营养丰富多, 常吃身体棒！最后播放一组趣味水果图。课后也同学们制作一款趣味水果拼盘，与家人齐分享。