第一学期一年级美术教学计划

一、学情分析：

一年级学生刚刚从幼儿园进入小学，需要一段时间来转变适应小学课程，因此要注意良好美术学习习惯的养成，另外由于这些学生之前接受过不同程度的美术学习，在知识、技能的掌握方面水平不一，教师要针对不同程度的学生开展个性化教学，不过低年级学生对新鲜事物具有好奇心，具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识， 教师应因势利导，培养学生对于美术课程的学习兴趣。

二、教材分析：

 　1、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，包括：图形与色彩的认识与运用、简单图案装饰、线条色彩的表现、纸材、泥材的造型、大小比例等，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。

2、本册教材以促成学生美术核心素养为重点，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。

  　3、本册教材造型表现的教学内容占较大比重，设计应用和综合探索教学内容次之，欣赏评述教学最少。

三、教学重点：

1、认识常用的色彩和形状，体验不同媒材、工具的使用效果。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受撕纸、剪纸、折纸艺术之美，学习撕纸、剪纸、折纸造型表现的方法。

  4、探索用线描的形式表现各种物体。

  5、兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

 四、教学难点：

  1、引导学生感受不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果.

  2、培养学生的创新精神，发展个性。

  3、在美术课堂中持续培养学生良好的学习习惯。

  4、强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣。

五、主要的教学措施和方法：

 （一）教学措施：

1、教学应与学生实际生活紧密相结合，针对各班的情况，因材施教。

2、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。

（二）教学方法：

1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材进行创作;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。，开展探究性的学习，鼓励学生大胆创作。

3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。

5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

五、教学进度安排