剪纸中的吉祥纹样教学设计

教材分析：

本课属于“设计 应用”学习领域，吉祥图案，拙中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，在民间深受喜爱，应用极广。雕刻、织绣、绘画、印染都有它那特殊的地位。吸引着广大工艺美术工作者为它全身心地探求、考证和应用，并创造出无价的艺术财富。吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。本课旨在引导学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。

学情分析：

     学生喜欢剪纸，喜欢信手拈来地剪出图案带来的快乐，但是，吉祥纹样与团花又有许多不同，它打破了团花固定的外形模式，形式更为多样化，经常以左右对称或单独纹样的形式出现，还要在纹样中表现比较具象的鱼、蝙蝠和花朵等造型，这对于学生来说时比较难的任务。

教学目标：

1、知识与技能

了解吉祥图案的造型特点及所表达的含义，掌握用剪纸的形式制作吉祥图案的方法。提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。能用剪纸的形式设计制作吉祥图案。

2、过程与方法

通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的予以和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法。

3、情感态度和价值观：

通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。

教学准备：

彩色纸、剪刀、剪好的吉祥纹样

教学过程：

（一）、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

（二）、 欣赏，导入新课

1、师：同学们，今天老师给大家带来一件礼物。看，这是什么作品？

教师张贴剪纸—连年有余。

师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？

师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？

师：寓意是连年有余，祝愿人们的生活越过越好。

师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你 们知道是哪两个字吗？

2、师：人们把这种借用具象图案表达抽象概念的图案称为吉祥图案。生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥图案。同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥图案，向大家介绍一下。继续展示其他剪纸，一步一步引导学生发现其中的吉祥图案喜鹊和梅花，再让学生联想这两个图案组合在一起有什么吉祥寓意，最后得出“喜上眉梢”

（三）、学习体会

由欣赏剪纸吉祥图案的图片入手，让学生说说在我们生活中常会看到的各种各样的吉祥图案，说出其中蕴含的吉祥寓意。

了解剪纸艺术中的剪纸语言，首先出示之前示范的“牡丹”由此引导学生找一找，来发现剪纸作品中常见的剪纸语言如圆点、月牙纹、柳叶纹等。通过课件学生在一幅一幅生动有趣的剪纸作品中发现常见剪纸语言的运用和奇妙的变化；并知道在作业中合理的运用剪纸语言，就能完成更加漂亮的作品。

（四）、教师示范

老师的示范掌握画法。适当的提示学生自己的作品要确定一个赠送的对象。

（五）、学生制作。

（六）、展示欣赏。

（八）、小结

同学们，通过今天的学习，我们对吉祥图案有了更深的认识，也拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。