<<喜鹊钻篱笆>>

一．组织教学.

1.教师带着学生随着伴奏音乐律动走进教室，并围成圈。教师观察学生围圈差不多，开始边唱边跳。

2.师：你们都记住了吗？现在请你们跟着音乐跳一跳吧。

3.快乐传递

师：同学们，你们刚才跳舞的心情是怎样的？我们的快乐需要分享，你们看，老师是如何将这种快乐传递的呢？首先老师把我的快乐传递给我最好的朋友，现在再由我们分别去找再我们另外的好朋友，请你找到好朋友一起分享吧！

二．引入课题，走进彝族

1.师：这么快乐的音乐有个好听的名字叫“喜鹊钻篱笆”，它是一首贵州彝族的儿童游戏歌曲。

2.介绍彝族

师：你们了解彝族吗？就让老师带你们一起走进彝族！彝族是我国古老的少数民族。这是彝族的服饰，彝族人爱吃的食物。月琴是彝族最具有特色的乐器。彝族还有一个非常重要的节日——火把节。每年六月二十四日彝族人围着火把载歌载舞，边唱边做游戏，唱的呢就是这首喜鹊钻篱笆，现在就让我去听一听看一看吧。

3. 聆听歌曲，思考问题。

师：视频中的歌曲给你印象最深刻的是哪一句呢？

生:阿西里西

师:阿西里西在彝语里代表什么意思?阿西里西在彝族是我们是好朋友的意思. 现在请我的好朋友回应我.我怎么唱,你怎么唱.我和你们都是好朋友，请你们回应我。

师:还有哪一句是你们印象比较深刻的?求堵斗是彝族的方言，它翻成普通话是做游戏，现在我请你们用普通话来唱一下，能不能跟我学用彝族方言来唱呢？现在我想把我们俩的做游戏用两个字连起来，你们听一听。,让我们一起来做游戏。

2.完整聆听歌曲.

师:现在让我们再来听一听这首歌曲,找一找我们刚才学唱的这两句在歌曲的什么地方?

生:这两句在歌曲的开头.

师:请你们跟着音乐边听边划,你会唱的部分你就跟着一起唱,不会唱的部分你就划.

3.师:在这首歌曲的图形谱中,有哪些是相同的图形呢?请你把它找出来。

4.相同旋律的模仿。

师:现在我请同学们跟我一起来模仿相同的旋律,老师唱你们接.最后完整演唱第三句.

4.旋律接唱.

师:现在请同学们和老师来玩个接唱的游戏.你们唱相同的部分,我唱不同的部分.

师:老师想再给你们增加点难度,你们能不能123都唱呢?老师只唱最后一句.师：老师刚刚做了什么动作？你能模仿一下吗？师：我们像老师这样，先踢右腿。（课前训练）

5.喊声的教唱.

师:同学们，你们听到歌曲开头有个”哦～哦，因为彝族人民多居住在山里，这是彝族小朋友在呼唤他们的小伙伴呢 ，让我们带上动作对着对面山上的伙伴喊一喊吧，让我们的声音传远一点，（站起来）

6.师：同学们的声音非常好听！我们要想把声音传得很远，并不是是说唱大了声就能传得远，而是声音要集中，像口里含了一个小鸡蛋，不能咬碎它）

7.背唱歌曲.用涂抹法检验。

师:现在老师要来考一考你们，你们这首歌曲都记住了吗？

三．做游戏

1.师：《喜鹊钻篱笆》也是一种彝族儿童爱玩的游戏，展现了好朋友之间边载歌载舞边做游戏时无比欢快的心情。现在我们就来玩一玩他们爱玩的游戏吧！

这个游戏应该怎么做呢？先示范。

2. 分成A组和B组比赛。

3. 搭成圆形篱笆玩游戏。

4. 第一遍边唱边跳，第二遍边唱边钻篱笆。

四．边唱边跳走出教室。