2021年4月7日，通过中国教研网工作室全体成员集体参加了由教育部课程教材中心主办，北京市海淀区教师进修学校承办，中国教研网协办的普通高中指向核心素养的深度学习教学改进项目第一期研修班学习，并进行了心得交流。

此次研修活动是为顺应深化普通高中课程改革工作的迫切需要，探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径，积极推进指向核心素养的课程教学改革，是由教育部课程教材中心启动的普通高中指向核心素养的为进一步深化理论和推进实践的深度学习教学改进项目研究工作。活动分为“学科实践指导与案例解读”“单元教学设计工作坊”“设计展示与互动答疑”等三个环节。

环节一：学科实践指导与学科案例解读

北京师范大学王蔷教授作了题为“英语学科深度学习——理论探讨与实践思考”的专题讲座。她从深度学习的内涵与特征、深度学习与高中英语新课标的联系、英语学科深度学习的实施路径三个方面具体阐释了在英语学科中如何开展深度学习。

   湖北省黄冈中学的瞿平、张红两位老师围绕人教版必修一“Unit 5 Languages Around the World”进行了单元整体教学设计的案例分享。北京师范大学附属实验中学陈林林、彭博、曹向前三位老师基于北师大版选择性必修三“Unit 7 Careers”作了指向深度学习的单元整体教学设计案例分享。

环节二：“单元教学设计”工作坊

基于系列培训学习，北京市海淀区和西城区主会场、上海市杨浦区以及深圳市龙华区分会场分组开展了指向深度学习的单元教学设计。王蔷教授、孙铁玲老师、湖北省教育科学研究院扈华唯老师全程跟进指导，就老师们的具体问题进行答疑解惑，并对老师们的教学设计提出了改进建议。

环节三：设计展示与互动答疑

来自北京市海淀区、西城区，上海市杨浦区及深圳市龙华区的8位教师结合所使用教材内容介绍了教学设计案例，涉及提炼单元大观念、制定单元教学目标、安排单元课时等核心内容。

王蔷教授、北京市教育科学研究院陈新忠老师予以点评。他们一致认为，老师们的教学设计非常用心，体现了对单元整体教学设计的深度学习与思考，在如此短的时间完成了具有挑战性的任务非常难得。专家们也提出了进一步的建议，要建立语篇间的意义关联，但也不能无限拔高，要从学科育人的角度思考学生最终能从课堂上带走什么。

课例的学习和专家们的点评让我们在理论和实践上都有了更清晰的理解和参照，给我们的实践研究指明了方向。