基本信息

观察对象：hsr

年龄： 4岁0个月

观察日期：2018年11月29日

观察者：吴老师                                                                                                                                             

观察开始时间：11：40—11:45

观察地点：东面操场

幼儿人数：29人     

成人人数：2人

观察目的： 观察一名幼儿是能感知和理解，量及数量的关系。

观察内容： 观察幼儿在活动中能否感知和区分物体的大小的特点，并能用相应的词表示。

背景描述：

午餐过后的散步时间到咯，带孩子们走到了东面的操场，地上有一层银杏叶，梧桐叶。孩子们纷纷蹲在，捡起了树叶。

事件描述：

观察一：11:40--11:42

Hsr蹲着捡树叶，他捡到了一片梧桐叶，飞快跑过来对我说:“老师，老师我捡到了一片很大的梧桐树叶，很大的树叶。”这时whj和xbw看到了，也去捡来了一片梧桐叶。三人围在一起。举着说：“好大的树叶，好大的树叶。”这时hsr说:“我们来比一比谁的树叶大。”于是他们将树叶举着放在一起。hsr跳起来说：“我的大，我的大。”

观察二：11：42—11：45

Hsr继续举着他的树叶，在寻找比树叶的小朋友，转了一圈后，sxy跑了过来，对着hsr说：“我来和你比，比一比谁的大。”他们将树叶放在了一起。3秒后，hsr嘴角上扬，露出了白白的牙齿，指着sxy说：“你赢了，你的树叶大。”随后hsr便走开了，继续寻找着比树叶的人。1分钟后，他突然蹲在，在地上捡起了一片银杏叶，将银杏叶和梧桐叶放在了一起并说着：“梧桐叶大，银杏叶小。”

分析与评价：根据《指南》中科学领域中（二）数学认知目标2感知和理解数、量及数量关系：3—4岁能感知和区分物体的大小，多少，高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。

观察1：hsr能够准确的告诉我，他捡到的树叶叫做梧桐叶，他对梧桐叶已经有了相应的了解，他跑过来告诉我他捡到了一片大树叶，可见他很高兴捡到了一片大树叶。他和whj,xbw比树叶，他已经能够感知和比较物体的大小。HSR跳起来说：我的大，我的大。他对比叶子的结果感到很兴奋。

观察2：他拿着叶子寻找比叶子的小伙伴，对比叶子大小很感兴趣。Sxy 和他进行比叶子时，他笑着对说，你的大，你赢了，他遵守游戏的规则，尊重游戏的结果。且能对事物进行比较，发现物体明显的大小不同的的特点。最后他捡起了银杏叶进行了比较，看出他善于观察，生活中事物的同特点，感知不同物体的不同特点。且能用较完整的语言表述。

跟进策略：

1.在活动中多鼓励，支持幼儿自发的观察活动，并多他们的发现给予肯定和表扬，引导幼儿学习用相应词汇描述特征。

2.在幼儿自主收拾物品时，鼓励幼儿按照物体的特征进行分类整理。

3.引导幼儿在观察和探索的基础上，多尝试简单的分类，感知各种物体的不同特征。

4.活动中，有意识的引导幼儿进行观察周围事物，培养观察比较和分类的能力。