经历2020年网课的老师都知道，其实网课的备课和授课比线下辛苦。苦在学生的听课情况和作业情况教师不能第一时间指导不能及时处理，因此教学的效果和线下比差了很多。如何提升网课效率？对于2022年9月5日开始网课的成都教师是一个必须要回答的问题。成都市戴美蓉名师工作室成员在领衔人戴美蓉名师的指导之下积极地思考这个问题并且结合以前网课经验和双线融合教学的一些成果，总结出了一些方法，今天我们就来给大家分享一下成员刁瑞阳老师的网课小妙招。

激发兴趣   人文管理   技术融合

                                  ——网课小妙招

                       成都市武侯实验中学   刁瑞阳

关于上网课，我有如下几点思考：

一、激发兴趣、调动学生

人都有好奇心，对小学生以游戏和活动开展课堂教学，积极让学生连麦参与课堂。生动有趣的微视、充满探索的科学实验视频都能很好地吸引学生。我校物理、化学等学科老师直播老师的实验微课，学生积极观看，不断提问，课堂十分活跃，课堂效率提高。同时教师利用手机APP，建立虚拟实验室，让学生正在动手操作，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高网课效率。

部分老师因疫情原因滞留在老家，直接将课堂带入到乡村，在田间地头给学生传道授业解惑，让学生在大自然中，放松心情。

二、人文管理、促进学习

1、课堂积分管理

课堂听课时间、课堂连麦次数、课堂练习等数据的收集反馈，让这些转化为学生操行积分。可用积分兑换一些小礼品，积分达到一定水平，可以颁发“网课学习之星”“网课学习王”等荣誉称号。

2、视频讲解、抽身监督

老师上网课，一边讲，一边还要观察学生是不是离开课堂，还要看学生的互动的问题，真是分身乏术。如果教师录制好讲解视频，一堂课，最长20分钟讲解。学生以为是你在讲，但是这个时候你已经抽身观察在线人数、在线提问引导学生思考、回答学生问题……。自己和虚拟教师结合在一起，加强监督提高课堂效率。

3、视频会议，双号入课堂

视频会议，大家不陌生。有老师说学生不愿意开启，我校全部练习指导课全面开启视频会议，让大家形成氛围。这两天尝试，绝对多数学生能开启视频。双号入课堂是指：教师同时主播和参会的身份进入课堂。主播的屏幕上可以看到全面整体学生做练习的情况，另外一个点看需要个别指导的学生进行一对一的指导。相当于，在教室里面学生习题课教师巡视指导，在线上比线下还有快很多。下图数学课我视频巡视课堂指导学困生和巡视全班的情况。（在钉钉视频会议上实现）

这样上习题课学生偷懒的机会少了，学到了知识，家长也高兴，也更愿配合老师的教学工作。

同时，可以让学习较好的学生点看，其他同学视频，进行学生间的指导。这样可以在线上模拟生生互动，相互帮扶。

如果学生使用平板带上手写笔，利用共享白板可以模拟线下的学生板演，学生共同支出错误。

三、技术融合、彰显智慧

1、智能批阅、提高效率

知师圈、蜜蜂作业、钉钉作业、智学网、一起作业等都可以实现一些智能批阅。知师圈和蜜蜂作业可以实现学生手写，拍照上传后自动批阅一些主观题，比较适合理科。智学网对选择填空可以实现智能批阅，英语课可以实现全部智能批阅，包括英语作文。一起作业在英语口语培养也很方便。

2、在线资源，实现个性

在智慧中小学平台上有丰富的学生资源；省、市、区都要非常丰富的在线教学资源，在学习强国APP上也有丰富的微课资源也有各种开拓视野的科技、文艺、天文、地理知识。教师选择后可以分层推送给学生自学和欣赏。 

当然，教师也可以在其他地方获取学生的电子学习资源，根据学生的学情推送给学生学习。

3、智慧管理、形成合力

利用一些班级管理软件进行课堂运动和评价管理如希沃班级管理大师和畅言智慧课堂。

他们都可在课堂表现，德育表现，作业评讲，成绩跟踪等全方位评价，支持自定义评价类型，奖励勋章丰富多彩。班级报表一键导出，智能评测孩子网课表现，老师、家长实时同步预览。这样家校联动使得网课的效率更好。

网课效率提升是教师、学生、家长三个方面共同努力的结果。紧紧抓好三者、协调好三者，一定能使网课更上一个台阶。

同时，期盼成都疫情尽快快一点结束。让朗朗的读书声重现校园。

文字：刁瑞阳

编辑：吴    勇       罗   洁

审核：戴美蓉