如果是要找问题的话，我想教育的思想出现了重大问题，儿子貌似很听话，言听计从，我对孩子的教育设计的也很具体和细致，一切为他的学习和生活，让他少操心，减少阻力，但是也少了克服苦难，自我成长的机会，儿子养成了一种被动的习惯，缺乏自我思，没有主见，没有形成内在的学习和做人的标准，只知道去做，却没有思考为什么这样做！做到意义和整体性是什么！

     从小没有打下很好的基础，香语文阅读和语言表达方面，很是欠缺，语文相当简单但分数不高，而且语文影响到人的感受力和分析力，这是一个很大的教训。我和妻子对他的指导也缺乏一致性和连续性，要求很多，坚持下来的不多，做到位的更少，孩子的讨好和伪装型的习惯逐渐形成，做事不求精致，做表面的文章多了一些，所以说到了三轮二轮复习的时候，他不会有自己的严格标准，没有形成自己严密的体系，甚至有的时候说出一些话来是为了逃避责任讨好他人，而不是真正的解决问题。当时没有意识到！

  儿子在高三期中考试之前，包括整个高二应该说学的还是相当不错的。高三期中考试的时候考得不太理想，但也超出了一本线20多分。当时他对我说，考得不理想，。我为了鼓励他，说我还是比较满意的。其实。我没有把握好，我的孩子需要严格的要求，很可能就是因为这样的一句话，他在高三期中考试以后，学习状态实际上并不理想。又加上班主任对班级的管理也相对比较放松，学习氛围也不太理想，孩子的自主性和原则性有欠缺，所以说他中间的迷失自我。高三期末考试的时候很不理想，假期里进行了一定的学习，也仅仅是一模考得还差不多，二模又考得不好。

  这个过程当中，他经常在睡觉之前和我谈心谈话，谈的主题无非就是如何调整状态？如何让自己安静，时常感觉到浮躁等话题。高考逐渐临近，我对他的要求批评是减少，指导和安慰更多了。现在看来。还是缺少一点儿霹雳手段，高考前后，就在高考考试前的那一晚上，因为老师好心给他们减压，但实际上反而把他们的担忧提醒出来了，我做了一段时间的交流，让他内心平静，他能够安心睡觉这一点。考完语文，他就和我说考试的过程当中还有分心，也不是非常的平静，但感觉还差不多，能及时调整回来，我安慰他说，说明他能从容应对。考完数学，数学非常难，我非常担心。但是他的语文老师说，孩子还是相当不错的。在吃饭的时候。简单的说了几句，他说反正都很难， 还算是能够安心的打下来。英语考完试之后，他和我说，没有什么太特别的感觉，和平常差不多。三大科考完之后，第二天只考一科化学，我提醒他要注意整理化学，考完化学的在晚上睡觉前，他高谈阔论，说化学考得很好，感觉考出自信来了，同时也说了考完试之后，晚自习的时候，晚自习之前同学们和他开玩笑，闹得他不开心。我很是欣慰，事实不是这样，最终的结果是，化学考61分，是考得最差的科目，高考前一个月，让臧贻泉老师给他补了一些课，看来效果也不是很好！终究还是他自身的感悟不行。高考期间，早饭和午饭都是在家吃饭，晚上在学校吃饭，他妈妈请了五天假，全程在家里做饭，生活应该是还是不错的。我最后一天中午他妈做饭的时候，切伤了手。，不是很好的兆头，但是也考完了。考完试之后，孩子很放松，也很高兴，感觉自己发挥的很好。我们晚上回老家吃饭，我侄女的孩子过百岁。

在高考前，我还给儿子准备了小纸条儿，每科考试之前，都有一个锦囊妙计，都有一一句叮嘱的话。我感觉我做的很好了。很完美了。但是结果，出人意料！

这就是高考的初步总结！