二、考的时候考不出。

指的是学习者在自认为学会的情况下，遇到自认为会做的题目，要么做不出来，要么做出来不能得满分。

具体有以下两种表现:：一是自以为会了，其实没有真会。二是真的会了，但浮躁严重，得不了分。

题目拿来就做，没看清条件就做 。

学生很多时候看到题目，没有仔细审题，而是急于动手，所以经常出现题目看不清，条件没有看全就开始做题。这种情况做对的可能就很小了。等到题目做错了，才恍然大悟:有个条件没看清楚！

做题目的时候，先写出明确的已知，求证或求解，然后再做题目是一种比较好的解题习惯。失败的人都会想，我下一次一定成功，成功的人也会想，下一次一定更成功。但下一次从什么时候开始呢？其实下一次就是从现在开始。

人生就是现在，从前只是记忆，将来只是想象，唯有现在才是真实的，把现在抓住就抓住了人生。

一位作家曾经说过:“如果有那么一天，时空倒转，让我们从80岁活到一岁，那么，世界上一半人将成为哲学家，世界上一定会多出几百个百万富翁”。

大卫·葛雷森说:“我相信，现在未能把握的生命是没有把握的；现在未能享受的生命是无法享受的；而现在未能明智地度过的生命是难以过得明智的；因为过去的已去，而无人得知未来。” 要停在当下，不要急着往前走。

如果每一个现在在辛勤地工作、学习，生活状况将是一种持续的增长状态；如果每一个现在都在碌碌无为、低效率的工作状态、或者无进展、得不到进展的工作状态，实际上是白白消耗了生命。

教学过程也是如此，每次老师在强调赶进度的时候，我总是反问一句:学生都没有学会，你想赶到哪儿去？

拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做。

这个题目考什么知识点？给出的直接条件是不是能够解出题目？有什么隐含条件？还需要什么条件才能解出问题？

做完题就上交，没检查好就上交。

很多同学总是急匆匆地把题目做完就交上去了，让他检查，他就根本检查不下去，有些很明显的问题，本来应该一眼就可以看出来，但他盯着看半天都看不到问题。

记得有一个初三的女生名叫马小凯，在中考前一模考试以后来问我，她很自信地说，她这次的数学成绩虽然只有六十几分，但她实际上是八十几分的水平。原因是因为有一道十五分的题目，她在稿纸上本来做对了，只是在往试卷上誊写的时候抄错了！当时她的父母也深深地点头，表示事实确实如此。

我问马小凯:“你觉得很委屈是么？”我说:“那为什么没有检查出来？”

她低下了头。我又问她:“你以前出现过这种情况么？”

她点头说:“出现过。”“那为什么没有彻底改掉？”她又低下了头。

“考不好，活该！你不是八十几分的水平，你就是六十几分的水平！因为你现在出现这样的错误，中考的时候还会出现！”这时候她的父母开始点头了。

我继续说:“因为你认为这种情况只是偶尔的，下回就不会出现了，所以，你就不会认真对待，不会下定决心，也不会每次做题时做到一次性把题目做到满分，不会每次做完考题后认真检查直到不出错误。如果不是每次这么做，到考试的时候就不能一定保证会做的题目得满分。

所以，我认为:学习不理想最重要的原因是浮躁。” 不检查就上交是浮躁最典型的表现之一，学生做完题目后，耐心已经达到极点，最想的事情就是赶紧交上去万事大吉。这种浮躁心态是学习的大敌，如果不彻底解决，学习永远不会好。

有个朋友的女儿，是2011年初三的学生，名字叫顾小梅，有一次，我拿一个题目问她是不是会做，她说会做了，但让她做的时候，她做不出来。在老师给她讲了题目后，让她把这个题目彻底搞懂，练到熟练的程度。她的父亲就问:“你们叫三倍快速学习法，怎么没有看出快来？”

“一次性把一个题目彻底掌握，就是最快的方法。”

三、改的时候改不了

具体表现为：发现题目错了，以为粗心不改正

我在网上看到一则材料，有位初三年级的女生名叫冯壮，他本来就是班里比较出色的学生，尤其是数理化成绩，有的已经接近满分。但由于竞争非常激烈，他的排名只能在年级50名以后。因为许昌市一高中考录取分数是最高的高中，他要想稳稳地升入这所高中，要考到20名以内，甚至最好是考到15名以内才比较有把握。但他和他的父母觉得靠她自己的努力没有把握达到这个目标。

他来问班主任老师，说了这么一句话：“要不是犯了一些‘低级错误’，我的成绩还要高。”

记得我当时就回了他一句：“你这次有多少分是因为‘低级错误’丢的？”

他说:“数理化三门大约就有十几分！”

“上次考试有没有犯‘低级错误’？”我进一步追问。“有！”他很诚实。

“再上一次呢？”我步步紧逼。“有……”他开始有些不好意思了，“好像一直有……”

“从小就是犯‘低级错误’长大的对么？呵呵！”我开了句玩笑。

“对对对！呵呵……”他倒也直率。

“只要你认为是‘低级错误’，你就永远改不了，就永远不能重视这个基本的事实：那就是，题目会做，但怎么都不能把会做的题目得满分！”

“对对对！您快跟我说一下怎么改掉这个毛病吧！”“打掉浮躁！”

后来在我和任课老师们的指导下，他一模进入全校前20名，二模进入前15名，最后中考的时候，她的成绩在全校排前10名。