一天，一个五岁多的小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞到了，由于抢救不及时，他的双手和胳膊都被截掉了。

两年过去了，小男孩到了该上学读书的年龄。但是，由于不能像其他同学们那样灵活地翻书写字，因此被学校拒之门外。

每天早晨，男孩看着伙伴们兴高采烈地从他家门前经过去学校时，便十分伤心地问妈妈：“我没有胳膊，没有手，怎么办呀？”妈妈爱怜地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧的，只要你坚持锻炼，你的胳膊和手还会再长出来的。”小男孩听后，绽出了灿烂的笑容。

于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学着用脚洗脸，吃饭，写字，并争取做一些力所能及的事情。男孩心中满怀憧憬，他坚信只要努力练习，胳膊和手还是会再长出来的，自己的妈妈还会骗自己吗？他一直牢记着妈妈的话。

好几年过去了，小男孩发现胳膊和手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈：“我的胳膊和手怎么还没长出来呢？是不是我练得不够刻苦？

这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用胳膊和手做的事情，你哪一样不会做呀！”

“是的，我的脚都会做，而且，有的事情比伙伴们的手做得还要好呢！”小男孩自豪而得意地说。

“那你说，你的胳膊和手长出来没有？记着，孩子，每个人都有一副坚强的臂膀和一双强有力的手。而这副坚强的臂膀和强有力的双手就在你的心里，只要你愿意，它就能帮助你战胜一切困难和挫折。”

男孩终于明白了，妈妈的确没有骗他，经过千锤百炼的胳膊和双手是永远也不会断的！从此，男孩更加刻苦学习，那再生的胳膊和双手帮助他一次次克服各种困难，最终考上大学，并拥有了自己美满的家庭。

平易教育心得：

幼小孩子的心中需要播下希望与信念的种子，这是他走向自立的支柱。母亲的“谎言”就是这样的种子。这颗种子告诉我们每个人心里还有一副坚强的臂膀和强有力的双手，那就是我们的信念，它可以帮助我们战胜一切困难和挫折。

失去了胳膊和双手并不可怕，只要还有坚定的信念，经过自己的艰苦奋斗，一样可以获得成功。

在特殊儿童教育的问题上,如今正提倡无差别教育,希望他们接受正常教育,避免由于过于特殊而造成伤害。作为特殊儿童的家长就应该了解残疾孩子与其他正常的孩子不同的心理特点。

首先，残疾孩子的自尊心比其他孩子更强烈。由于身体的原因，他们渴望人们尊重他们。只言片语的不尊重,都可能严惩刺伤他们的心。正因为如此,残疾孩子的家长往往小心翼翼地保护着那颗容易被伤害的心。

其次，残疾孩子有较强的依赖心理。在家里，他们依赖父母和其他家人；在学校，他们依赖老师和好心的同学。他们希望得到更多的关怀与帮助。

第三，残疾孩子更容易缺乏自信，有的可能产生自卑。他们往往暗叹命运之神太不公平，为什么把不幸留给自己。他们在羡慕其他孩子的同时，会认为自己不幸，许多该做的事情做不来。他们遇到的挫折更多，于是面临更多的自信与自卑的选择。

第四，残疾孩子憧憬美好生活，渴望像所有人一样获得幸福。在每个残疾孩子心里，都有一片光明、美丽的世界。

作为家长，应该了解残疾孩子的心理，尤其要认真体察孩子的种种想法，这会使我们对孩子的教育、帮助更加有的放矢，增强效果。

为了孩子，家长应首先调整自身的心态，千万不要被“倒霉”、“命苦”、“不幸”这些话占据头脑。中国有句古话：“既来之，则安之。”既成的现实不能再作选择，但是未来之路是可以选择的。如果家长的精神被压倒了，顾影自怜，还怎么去激励孩子奋勇拼搏？残疾孩子的命运掌握在父母手里。

（来源：刘平易的博客）