《学习要像加勒比海盗》是一本很有趣的关于自我教育的书。书的作者詹姆斯·巴哈从高中辍学，通过自我教育成为软件测试专家。他不认为学校学习是接受教育的唯一途径，他创造了一种快乐的、自由的学习方式，即“加勒比海盗学习法”。

海盗学者是自由思想家，追随者自己内心真正的想法，用自己的方式看待事物，不墨守陈规。海盗学习法有11个要素：

1、着魔般地搜寻。随时随地发现有趣的事物，通过书店、查资料、上网等各种途径搜索资源和工具。

2、真正的问题。思考自己关心和在意的问题，它通常关系到生存和快乐。假如当你故意忽略它，然后感到痛苦的话，那么它就是真正的问题。

3、认知式理解。了解自己的心智，听从直觉而非逻辑推理。聆听内心的冲突，无须强迫心智。

4、知识相吸。不断学习新的知识，越学越容易。

5、实验。通过探索和观察，亲自操作，直接刺激事物。

6、闲暇的时间。是可以浪费的时间，信手涂鸦、下棋等无聊的时候构思出有趣的事。在追寻好像没什么价值的东西的过程中，可以收获更有价值的知识。

7、讲故事。把所学到的讲出来，反复讲给别人听，并进行讨论。通过创作、编辑、分享或质疑故事，进一步掌握事物。

8、碰撞思维。用相反的思维挑战自己，问一些探索性的问题，养成怀疑和批判的习惯。用于思维碰撞的工具有：怀疑的精神、批判性思考、水平式思考、系统化思考。

9、他人的智慧。听他人的意见并回应，进行再创造。可以通过写博客、接受采访等方式让别人了解到你，形成好的声誉，并吸引到有益的人。

10、文字和图片。挑选有力量的文字，写笔记、做图表，能够使思想聚焦

11、系统的思维。分析事物并找出规律。建立模型、动态思维、观察、综合效果、审视和检查错误和失败。

书中还提到了减压学习的几种方法。运用周边智慧，有目的性的学习，同时注意到那些原本没打算去学的事物。从所有的事物中学习知识。运用交替原则，比如把阅读理论和实际操作交替着做。当感到厌倦时，就不再强迫自己学下去。追随内心的能量。运用长皮带捷径，有责任地分心。可以设个闹钟每15分钟响一次，将思绪拉回来。（原理类似番茄工作法。）

快乐学习的方法。运用循环式学习，先通读教材，不懂的地方放过去；回想已经读懂的地方；停下来做些其他的事；再通读一遍教材，对不懂的地方仔细研究；再停下来。运用入迷和遗忘的过程，并重复它。遇到难题时，运用投入和撤出方法，不去承诺收获、从最难处下手、感到不好就停下来。运用拖延和鞭策方法，追随内心创造性地拖延。

海盗学者自己设定合理预期，进行自我教育，是一种非常有启发性、创造性的学习者。学校是暂时的，受教育是永久的，深以为然。