关于教师的标准，《中华人民共和国教师法》有明确的规定，是用法律条文的形式固定下来的，告诉人们什么样的人才可以当教师，最起码要具备教师资格。新制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》，对教师的教育标准也提出了要求。教育事业发展的关键在教师，同时指出要打造“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。

教育部及相关部门正在制定“教师教育标准”，有三原则：学生为本；实践取向；终身学习。教师工作重心必须从“教会知识”转向“教会学生会学知识”。分析这三大原则，列表如下。

根据对表格的分析以及三原则的要求，教师应该是什么样的？教师的教育标准是什么？温家宝总理在2010年的全国教育工作会议上表示希望出现更多的“具有先进教育理念、独特办学风格的人民教育家”，这也是对教师的要求。因此，笔者提出几条具体的教师教育标准：

一、身体健康标准

教师身体状况必须能够胜任教学岗位所规定的各项任务，无重大传染疾病，健康乐观，精力充沛等。身体好才能胜任教师的教育工作。

二、思想道德标准

这一条是教师教育标准中最重要的一条，教师必须坚持党的教育方针，坚持学生德、智、体、美全面发展的原则，教师要品德高尚、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、自尊自律、关爱学生、严谨笃学、淡泊名利等。

三、知识结构标准

具体到每一名教师个体，要上讲台来传授知识，所以，知识结构非常重要，虽然不要求旁征博引，但最基本完成教学大纲规定的各项内容，例如，讲授高等数学，那么该课程的背景以及内容、习题等老师必须熟练。老师也应该是受过系统专业化的训练和培训，所讲授科目知识丰富，精益求精才行。

四、学历标准

学历标准是教师教育标准之一，符合《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》规定的不同级别的学校对于教师的学历要求。

五、年龄标准

教师是要有年龄标准的，不是只要能上讲台，就可以一直当老师。必须符合国家的有关规定才可以，应符合法律法规要求的年龄规定。

六、普通话标准

教师是通过说话来传授知识的，因此说话是有要求的，要求讲普通话。因此教师要通过国家普通话的测试，获得资格证书。现在要求双语教学，外语也是一项要求，这方面国家有相关的规定。

我认为这六条是教师应具备的基本教育标准。

我们经常讲，教师有“一桶水”，才能给学生“一杯水”；也常常提到，对学生不仅要“授之以鱼”，还要“授之以渔”。这是教育理念的问题。从“教会知识”转向“教学生会学知识”，使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自我学习的能力与合作精神，为学生终身学习和发展打下良好的基础。

以我高中阶段的学习经历来谈一下我的体会，从学生角度畅想一下学习方法比学习更重要。我上高中一年级的时候，学习非常努力，非常用功，但是成绩并不理想。那是20世纪80年代初，那是“千军万马过独木桥”的时代，我1982年考入内蒙古大学数学系，据说当年100名学生只有4名能够进入大学学习，习惯说法是“精英教育”。高中读书时，每晚23点休息，早上5点起床，到操场跑上800米，吃饭，下课休息，午休，其余时间全部在教室里度过，而且是认真学习。为什么成绩不理想，我认为方法不对，上课听讲至关重要，也与基础知识扎实程度有关，就是没有从被动接受知识变为主动学会知识，这个转变对一名学生来说太重要了。记得当时讲物理的是刘老师，他在讲课时向我们提出了一个方法，就是老师讲的重要地方，在老师停顿的时候，学生大脑要快速地重复老师刚讲过的内容，这样相当于听了两遍，但是当老师再继续讲的时候，要马上回到老师的思路上来，要跟上老师的节奏，这是脑力劳动的问题，我试过以后，效果不错，但是很累。

还有教语文的高老师，他是我们的班主任，他告诉我们“过电影法”，就是白天老师讲过的重要内容，晚上躺在床上睡觉之前，要大脑思考回忆一遍老师讲课的场景、内容。这样做会出现两个问题，一个是白天讲的内容很多，不能全部回忆起来，忘记了；还有就是想多了，容易失眠，影响第二天的学习效果，得不偿失，所以要注意这两点。我用“重复法”和“过电影法”，这样形象的名字，是为了掌握这样的方法，效果很好，也避免了那些副作用，这当然要学会控制，同时需要坚强的毅力。后来我的成绩很快上来了，基本上在班内前几名。我们老师非常敬业，这个例子说明，教学生学知识的方法很重要。

最好的学习和最有效的学习是自学，而终身学习是自我完善与提高，教师的标准之一就是教育与引导，教会学生，使得学生养成终身学习的习惯，就是说，刚进入校门的学生没有终身学习的想法，没有自学的能力，几年后，走出校门，有了终身学习的理想与信念，并能持之以恒，这就是学校和教师的责任，也是教师的标准之一。

以学生为本，学生是主体，教师为主导。学生是演员，教师是导演，是编剧，课堂是舞台，通过学生的演，让学生学会知识和会学知识。当然，我们不能对课堂提出不符合实际、不符合规律的要求，否则，欲速则不达。以学生为中心，不是不要严格要求，也不能对学生听之任之。应该提到，“满堂灌”以及“一言堂”，不是好的授课模式，方法陈旧。我认为，课堂控制是老师引导学生学习完成教学内容，学生的能力逐步提高的过程。这个目标的实现可以有多种多样的方法，就像文艺形式多种多样一样。师生互动必不可少，学生全身心的投入也是必不可少的。只有这样，才有可能学会知识和会学知识。

关于教师的教育标准，说起来似乎很简单，条理很清楚，但是，真正去实现教师教育标准的要求，是十分艰难的，任重道远。教师，塑造人类灵魂的工程师，这是多么神圣的使命，这是多么崇高的目标，这将是多么了不起的成就，因此，讨论制定这个标准是非常必要的。 （来源：中国论文网）