现代教师要争做优秀教育家

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21世纪的中国,正在进行着一场全面深刻的社会变革,在建设富强、民主、文明的现代化中国的进程中,基础教育担负着重要的使命:振兴民族的希望在教育。振兴教育的希望在教师。本人在一线岗位供职多年,在三尺讲台上充分体会到了“教师”这两个字的分量拥有崇高的职业道德,成为一名优秀的教育家是每个优秀教师梦寐以求的目标。
现代教师的职业定位
在整个教育事业中,教师的岗位非常特殊、职责特别神圣、工作格外重要。新形势、新任务、新挑战要求教育家办教育,呼吁中小学教师成为新时代的教育家(人生导师),不做教书匠(经师)。在政治思想方面,教师要长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业。为人师表。人类社会很重要的一件事就是培养下一代。教师的责任是把学生培养成具有健全身躯及心理品质,人文素养、科学素养兼备,智商、情尚皆高,创新思维、实践能力两翼齐飞,具有终身学习能力,同时又是能谋到职业并以其劳动为生的公民。这一责任是最重的,同时又是最美的,最值得褒奖的。
在教育教学过程中,教师应该不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每个学生,尊重每个学生的人格,努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在家校联系中与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的审美意识的培养,提高他们的审美水平,激发他们学习的积极性,努力提高教育教学质量。
新时代的师德应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发学生多方面的智力,根据学生的具体情况而把教学具体化。
优秀教育家的职业特点
教师要成为教育家,首先要有思想,有自己对教育的独特见解。这种思想必须符合科学发展观。符合时代基本特征,符合教育发展基本规律。教师有了独立见解,才能有对教育的理性追求,才能面对现实、分析形势,形成坚定的教育信念。教育培养的是未来,所以教师应当具有未来观念、具有最先进的教育理念,能站在历史的制高点来看待自己的教育工作。如果一个教师的思想观念不到位,他毁掉的将是一个班50多个学生,他毁掉的是50多个家庭的幸福,而这些是无法弥补的。让学生都能成才,这的确是目前所有家长、学生的最大愿望。
一个优秀的教育家要有伟大人格,没有伟大人格成不了教育家。从每个人受教育的经历来说,对教师最深刻的印象,不是他的学问,不是他的才华,而是他的人品。要把学生看作自己的孩子,把学校看作自己的家庭,把教育看作自己的生命。这样的教育家,才称得上人民认可的教育家。
一个优秀的教育家更要有很强的成事能力。现代社会是个能力的社会,世界上没有免费的午餐,用人单位不是慈善机构,有能力走遍天下,无能力寸步难行。市场不同情弱者,竞争靠自己的实力。能力之外的资本等于零,靠天靠人不如靠自己。
成为优秀教育家的途径
要成为教育家,必须增强以下四种能力:一是学习力。学习力有三个要素:学习的动力,即学习的目的;学习的毅力,即学习的意志;学习的能力,即“知识+运用”,学后要有新行为,智慧的核心是在实践中创造性运用知识解决问题。人的一切不幸都源于不爱学习。有效的学习是提升人生价值的根本途经。只要观测一个教师怎样利用闲暇时间,就可以预测他的前途。教师要用阅读拯救自己,因为不阅读的教师最终只会沦为简单的劳动力。一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是通宵达旦的读过一二百本书。
二是内动力。信任和宽容说到底是一种来自外部的动力,学习、工作成功的标志是一个人内心形成自我激励和自我约束机制。否则,就好比一辆汽车坏了发动机,仅靠外界的推力,速度既慢,又累死推车人。无论世界的哪个地方,自愿选择辛苦的人都不会是大多数,如同精英也总是少数一样。提高能力需要抢挑重担,什出努力,忍受痛苦,生出强烈“我要干”愿望。“全l心以赴”比“全力以赴”更重要,“快乐工作”比“满负荷工作”更有效,这是我们追求的幸福工作价值观;积极主动。充满激情,自动自发,自我教奖励,视工作为快乐,这是我们倡导的工作哲学,一切境界中的最高境界就是自动化,教师的工作一旦达到自动化境界,学校管理就可以无为而治。
三是感悟力。教师要想拥有教育智慧,需要把教育看作自己的生命,不断的想着它、念着它、琢磨它、感悟它、享受它。用心做好教育工作需要我们细心观测、用心感悟、专心实践、恒心坚持,做事情如果你悟不出来没有用,别人告诉你也没用。就像禅宗说的:借来的火石点不亮自己的心灵,求神求佛不如求悟心。用心才能动心,动心才能动情,动情才能行动。行动才能成功。迅速感悟,立即行动,行动是成功的唯一途径。
四是研究力。教育即学习,学习即研究,教师要研究“把自己的孩子培养成什么样人,怎样培养人”的重大问题,这是提高教师育人能力、促进教师全面发展之根本。研究才能创新,创新才能发展。在学校中,探索本身就是具有教育的价值。因为探索带给人们的是开放的心态、学习的需要、超越的意志和成长的渴望。
过去的并不重要,把握现在和未来才是最重要的。人生是要跑一辈子的马拉松,每位教师都要努力坚持地跑下来,教师,要学会仰望天空,脚踏实地,首先知道,然后做到。
面对现在和未来,希望广大奋战在一线岗位的同仁更加进步,为国家和人民培养出更多优秀的人才。无愧于“太阳底下最光辉的职业”的闪亮光环,早日将自己打造成一名优秀的教育家。
(来源:中国论文网