有学生问苏格拉底，怎样才能修学到他那博大精深的学问，苏格拉底听后并未直接作答，只是说：“今天我们只做一件最简单也是最容易的事，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范一遍后说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”

学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再次问学生时，有八成的学生举手。

一年后，苏格拉底再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，还有哪位同学坚持了？”这时，只有一位学生举了手，这位学生便是柏拉图。

许下一个承诺并不难，每个老师在走上工作岗位的第一天，都不会对自己说要做一个很糟糕的教师，那一刻都有激情、有梦想，都想着脚踏实地；想着一年以后，两年以后，三年以后……可是逐渐地，每个人行走的距离已经决然不同了，每个人对对教育的情感已经有了很大的差距了。其实，只要在坚持行走，哪怕慢一点，也在收获成长。在一天一天的行走的过程中，每个教师对自己的价值定位不一样，有的定位在获得一些功名，偶成以后变小富即安者有之，偶挫之后变从此聊倒者亦有之；有的定位在做一个享受教育的学生引路人，功名利禄淡如浮云，能够有安静的心学习实践和研究…在这浮躁喧嚣的社会中，后者显得金贵了。

每个人，本来都是非常普通的，看上去那些所谓成功的人其实都有着不一样的定位和梦想，然后为之坚持，于是获得了工作的意义和生活的意义而已。假如在平凡的岗位上有了一些倦怠和茫然，那么首先就要问一问自己究竟距离最初的梦想离了多远了？

我们坚持了五年的网络教研充分说明了这一点，它再次向我们昭示：坚持，能够为自己赢得尊严和价值！