高考材料作文大多由三部分组成，即“材料呈现语”“启发提示语”和“题干表述语”。很多学生在读题时，往往只关注中心材料，而对材料外的题干表述毫不在意，觉得那些都是套话，结果“大意失荆州”，本来可以成为一类的文章一下子变成了三类文。因此，千万别把看似套话的题干表述不当回事！

下面主要以2017年全国卷的作文题为例，谈谈材料外题干信息的重要性。

【例1】（2017·全国卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【例2】（2017·全国卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

天行健，君子以自强不息。（《周易》）

露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）

何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）

受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）

必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅）

数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

上面两道作文题，材料之外的题干表述有很大差异，写作的角度和重心等也有所不同。

一、对写作角度的确定：选好角度VS自选角度

2017年全国卷的写作要求是“选好角度”，2017年全国卷的写作要求是“自选角度”。

从大的范围来讲，“选好”也好，“自选”也罢，都是说作文的角度不止一个，考生要选择一下。“自选”角度，表明角度很多，你要加以“选择”；“选好”角度，“好”是达到完善的地步，那就是一定要选择“中心角度”“重要角度”。当然，不管是“自选角度”还是“选好角度”，都要“符合题意”，其实质就是通过作者的立意来准确表现文题的主旨、命题的指向。

具体到以上两个作文题，全国卷中的“选好角度”必须与“选好关键词”紧密结合，比如你想要从“美丽的中国（魅力中国）”这一角度呈现所认识的中国，你可以选择“中华美食”“美丽乡村”“广场舞”这三个关键词；你想要从“发展的中国（创新中国）”这一角度呈现所认识的中国，则可以选择“高铁”“移动支付”“共享单车”这三个关键词。而全国卷的“自选角度”，则相对来说比较自由，限制性较小，只要选择自己熟悉而又理解透彻的句子立意就可以了。

二、对关键词、句的把握：“有机关联”VS“合理运用

”2017年全国卷要求“选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”，“使之形成有机的关联”；2017年全国卷要求“以其中两三句为基础确定立意，并合理引用”。

就全国卷而言，选择出关联词不难，难的是选择之后的协调与关联，因为能厘清关键词之间的内在逻辑关系，就基本可以确定下来行文的顺序。所谓“有机的关联”，就是避免盲目和随意，有逻辑性、层次性，但不外乎并列、对比、递进三种关系。

实际情况是，多数考生能够选出两三个关键词，但是在让它们形成有机关联方面做得不好。或者所选的关键词之间缺乏有机联系，或者所阐释的有机关联比较肤浅、不够紧密。如一篇题为《合作共赢，和平勇敢的国家》的作文，选择了一带一路、大熊猫、长城三个关键词，但是作者在行文中没能够让它们形成有机的关联。

全国卷，“以其中两三句为基础确定立意”，要求必须在准确理解“两三句”名句内涵及其相互间内在联系的基础上进行，要力避多中心现象出现；要自觉维护名句的纯洁性和严肃性，不能对名句进行过度解读或贬低性质的解读。

“合理引用”就是把名句有机融入文中，使文章更好地表情达意。在行文过程中，照搬照抄式的直接引用是“合理引用”，改编、化用等间接引用也是“合理引用”；直接引用虽然醒目，但过于直白；间接引用虽然隐晦，却更加耐读耐品。何去何从，只需“合理”即可。

实际上，“合理引用”，暗含了对考生的文化底蕴与语言表达方面的期待。它要求考生对优秀的传统文化，不能停留在死记硬背上，要深入理解其内涵，并能在作文中加以运用。但大多数考生只是简单借用名句的字面意义，就句论句，少有名句哲理的深度化用，将材料综合内涵与现实生活相结合的考生更少。

三、对写作对象的限制：帮助外国青年读懂中国

2017年全国卷在材料之外还有一个特殊的题干表述，那就是“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”。

这是一个玄机，也是一个限制。也就是说，文章写出来是让外国青年看的，是要让外国青年能够读懂中国。如果说写给外国的老年人或写给外国的小朋友，那切入点就完全不一样。青年人思想活跃，眼界开阔，他们在一定程度上比其他群体更容易理解中国，读懂中国，对中国会有天然的好奇。

那么，在介绍中国的12个关键词中，所选择的就是能够切合青年人感兴趣的话题，而且不能是浅层次的简单解说，像是给小朋友讲故事那样。应该有一定的高度与深度，同时要注意到东西方的文化差异，用外国青年人能够接受的视角来解释中国现实、中国现象。如果只是自说自话，尽管卖力，也收不到效果。总之，不看你说得多么好听，最关键是人家听懂了多少。

如一篇题为《中国之美》的作文，仅仅罗列了“美食之美、长城建筑之美、京剧的戏剧之美”，但缺乏读者意识，就不能很好地完成题目中“帮助外国青年读懂中国”的要求。

四、对写作文体的要求：“明确文体”VS“规定文体”

上述两道考题都要求“明确文体”，这就意味着不限制考生写作的文体。论述类、叙述类、说明类、抒情类文体都可以。考生可以选择一种，并按自己所选的文体进行写作，但千万不能写成“四不像”。

而有些高考作文题却规定了文体，如2017年高考北京卷“请以‘说纽带’为题，写一篇议论文”，“请展开想象，以‘共和国，我为你拍照’为题，写一篇记叙文”。如果没有写成题目规定的文体，得分就在及格线以下，这是非常残酷的事情。所以，我们在审题时，对所规定的文体必须予以高度重视。