关于支教，或许有一些人会认为这是一种暴力慈善，或许有人会说，支教不过是打着慈善的幌子的“施舍”罢了，但作为一个“局内人”的我，是极其鄙夷这些观点的，鄙夷这些空洞、纸上谈兵的“局外人”，哲学上说，实践出真知。

有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。 终于，在离开的前一天，开始回顾这个暑假。 一次贵州之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考了若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于山里人的淳朴……此刻，我记下了这些。

8月4号下午，我跟随中国石油大学的各位志愿者们一起向贵州出发。坐在去往长沙的火车上，我心中无限期待着为期20天的支教生活。翌日，又经过约4个小时的大巴颠簸，我们这个小队终于抵到了印江县。我们一到那，就受到了小学校长的热情款待。我们是来支教的，却受到了当地人的热情款待，都搞混了谁是付出的一方。这就是山里人的热心。为了报答这些可爱的人们，我们这些志愿者更要拿出更多来。

第二天早上，我们为学生们分好了班级，就和学生们一起打扫，然后竞选出班委们。下午就开始正式上课了。这里的孩子们要么是活泼的孩子，要么是乖巧的孩子，都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。或许印江比起西部某些地方来说，不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么，让他们生活的更好。

我主要教英语。 因为英语是小学基础教育开设课程，所以这次支教的英语主要是为了引起学生们对英语的兴趣，对于初中班的同学们，主要教音标、英文诗朗读，借此纠正他们的英语发音，有好多同学的英语口语带有较重口音。

通常情况下上午会去周围村民家买菜，十六、七个人每天的花销在20元左右，并不是没有钱去买肉吃，只是为了节约公费，这样可以把钱花在更多地方，花在更多的孩子们身上，比如买文具、买书等。我们分组每天轮流洗菜、切菜、烧菜，谈笑说趣、切磋厨艺，建立了友谊。 放学后，最快乐的事莫过于送孩子们回家，去孩子家家访，了解他们的家境生活条件，尽管山路崎岖，但是也增添了不少乐趣。

8月22日支教迎来了尾声。我们与同学们一起举办了一场文艺汇演。天下没有不散的筵席。离别依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时间，带走了我们在何家小学的19天，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。    现在，静下心来，扪心自问，为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。

总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛、很寂寞甚至很委屈。

我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。

当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让自己骄傲的事，不枉此生。