张金花

　　班主任是学校全面负责班级工作的教师，是班集体的领导者、组织者和指导者。一个好校长就是一所好学校，一个好班主任就是一个好班级。当了20年的小学班主任，我深深地体会到：班级管理，不能仅靠一个或几个教师的严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，千方百计调动学生的积极性和创造性，扮演好引路人和协调者的角色。班主任工作是一门艺术，讲究策略尤为重要，好的策略能使班级管理如鱼得水，我在此谈一谈小学班级管理的三个步骤：

　　“成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中的自信与自尊。”因此，教师制订活动计划过程中，只能给予学生一定指导，不能包办整个活动。而且还要使每一位学生得到锻炼的机会，然后注重活动结果的评价，强调活动的深远意义，致使其长期发挥效力。

　　每个学期，我的班级都会在校“争做文明班队”活动的指导下开展学生喜欢的“争做每周学习标兵”活动。这个活动由学生自己负责登记、自己刻星，每位学生每天有20分，表现好的加分，表现差的则要扣分。到了周末满120分的学生可在“争星栏”上刻一个星，且被评为“学习标兵”，然后从中再选出每周“十佳学习标兵”，评出的“十佳学习标兵”作为下周的班干值日，这样既发挥了榜样作用，又调动了学生的积极性。此外，开展活动时要考虑班级的差异，因班制宜，不强求一致。

　　二、讲究策略，重点管理

　　小军是我任教的六（7）班的一名学生。据生活老师和学生反映：小军来学校时没有家长陪同，也没有到生活老师处登记，放下东西就走了。通过学校领导、老师和家长的努力，几天后才在一个网吧找到他。原来，小军上了一个暑假的网，根本无心上课，拿着家长给的50元钱又溜进了网吧。针对这种情况，学校决定：先叫小军回家反省，写一份检查，并且告诉他的父母，没有陪同孩子，拿钱给孩子让他自己报到也是他们的不负责任。后来，小军母子分别到教师讲台主动要求检查了自己的过失。事后，我和小军进行了一次交谈，我说：“你如果继续上网，不好好学习的话，对得起你妈吗？”小军似乎有所触动，后来，我经常关心这个孩子课后的去向，在同学的监督和我的关注下，小军渐渐改掉了逃课上网的毛病，也爱钻研学习了。

　　通过这件事的启发，我发现及时有效的教育工作，离不开班主任教师敏锐细致的观察力，班主任要用诚挚的爱心、亲切的话语和细致入微的体贴和关怀来亲近学生，让学生逐渐在关心和爱护下被感化，进而愿意学习。

　　三、家校配合，协助管理

　　“孩子的问题不是头脑智力问题，而是动力问题，是习惯问题。不研究孩子就难以深入教育孩子。”我认为，要研究孩子，对家长的情况也要有所了解。要想了解学生在学习、生活中的表现和情绪变化，必须经常与家长沟通，共同教导，从而及时、有效地开展教育工作。

　　1．电话汇报，触动学生

　　我班上有一个家长热线，是我和家长沟通的热线，每晚八点开始。班上的小俊有一段时间总评不到“学习标兵”，原因就是早读不认真、上课说话等，学习成绩也落后了许多，他的家长很着急，专门打电话询问原因，我便及时将小俊的情况反映给了家长，经过多次和家长的沟通，我和家长之间形成了互动，小俊渐渐地改变了，学习变得认真起来。

　　2．家长电话先打给老师，然后反馈给学生

　　为了取得家长的配合，我接到一个班后，就会把班上开展的活动告知家长，然后请家长经常与老师电话联系，再把情况反馈给学生，给学生加油鼓劲。这种方法最适合住校班学生，因为他们的家长在外打工，几个月难得见上孩子一面。我班上的小超有一段时间学习积极性不高，整天一副懒洋洋的样子。我了解到是因为他已经一个学期没见上父母一面了，平常电话也很少打。我和他父母联系上了之后，让他父母每周打一个电话给我，多了解孩子的情况，然后再打给小超。这样，小超的学习积极性提高了许多。

　　教海无涯，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。然而班级管理的方法也是多种多样的。我想只要我们细心观察，真心关怀，客观评价，以满腔的热情，促其奋进，我相信每个孩子都能成为有用的人才。

    (作者单位：江西省南康市新世纪中英文学校)

（来源：思想者园地）