如果把《西游记》的取经团队看成一个班级的话，唐僧就是班主任，徒弟们就是学生。我们欣喜地看到，唐老师这个班主任干得还真不赖，带领班级风餐露宿十四年，跋山涉水十万八千里，历经九九八十一难，取得真经五千零四十八卷。取经成功了！

那么，唐僧班级管理的成功秘诀是什么呢？笔者认为，主要有以下三点。

一、锁定目标，坚韧不拔

在工作目标上，唐僧是值得学习的，他为自己“班级”定下的目标就是到达西天，取得真经，返回长安。

一旦明确自己要做什么，也就是说班级的目标定位一经确立，就要不折不扣去实现。西天取经的路有多远，自己的体力能不能到达，他不知道；要走多少时间，有生之年够不够，他不知道；有什么样的艰难险阻，自己能不能克服，他不知道；到达雷音寺后佛祖愿不愿意传经，能不能够完成取经大业，他不知道。但他还是微微一笑，作别长安，一路向西、向西、再向西！

原来的取经团队已经中道毁灭，他还是孤身一人义无反顾地一路向西，沿途重组取经团，最终实现目标。这一去，居然就是十四个寒暑，十万多里山水！这十四年里，多少次命悬一线！徒弟们动摇过，神通广大的孙悟空离开过他，逛过龙宫、回过花果山；八戒数次鼓动要散伙，分行李；沙僧彷徨过，白马无奈过；但唐僧的信念从来没有动摇过！正因为他的坚持，西行目标最终能够实现。

由此可见班主任首要的任务是确立班级目标定位，然后带领班级全体同学全力以赴去实现。班主任要有信念，学生要有信心。这就是唐僧给我们班级管理的第一个启示。

二、退居幕后，无为而治

班级是学生的舞台，班主任不是演员，而是导演；班级是学生的赛场，班主任不是运动员，而是裁判员。因此，班主任要尽量往后退，把舞台和赛场留给学生，让学生尽情施展才华。

可以说，在漫漫西行途中，每遇到一条大河、看到一座高山、经过一个城池村庄，作为班主任的唐僧总是问学生这是什么，那是什么，似乎什么都不知道。这和周游列国的孔老夫子形成鲜明对比——一路上，总是学生向老师请教问题，孔子侃侃而谈，诲人不倦，传道授业解惑。然而，作为大唐御弟、从众多高僧中脱颖而出的首席取经使者，唐僧真的这么无知？

其实，西行前唐僧做了很多准备工作，对整个西行途中的山川地貌、风土人情、各地文化全部了然于胸。他又怎么会不知道呢？他知道！他之所以要问徒弟，无非是希望弟子们要富有探究精神，并在不断地探究中获得成就感并坚定西行的决心和意志，这正是唐僧管理团队的智慧之处。他只是把自己当做一个倾听者，把徒儿们推上前台。学生学会了学习，这不正是做老师的最高理想吗？

三、知错就改，不计嫌隙

有人的地方就有矛盾，一个班级也不例外。取经团虽然连人带马五个成员，但在西行路上也有很多恩恩怨怨。作为班主任的唐僧和大徒弟孙悟空的矛盾比较突出，为了管住孙悟空，唐僧的法宝就是念“紧箍咒”。而好多次对悟空的处罚又是二徒弟猪八戒撺掇挑拨的。因为矛盾的激化，孙悟空离开过师父三次。

第一次离开是在第十四回里。唐僧刚收孙悟空不久，遇到六个剪径的大王，被孙悟空全部打死。唐僧对孙悟空进行严肃批评后，孙悟空离开了师父后，跑到东洋大海喝茶。后经东海龙王的劝说，又回到师父身边。这是孙悟空因为听不进批评，唯一一次主动离开师父。

第二次离开是在第二十七回里，孙悟空因为“三打白骨精”惹恼了师父，加上猪八戒的挑拨，唐僧念了三次紧箍咒，赶了孙悟空三次，显得非常的无情。孙悟空离开后，唐僧遇上黄袍怪，后被黄袍怪变成老虎。白龙马因救唐僧被黄袍怪打伤，劝猪八戒去请孙悟空来降妖救师。后来“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”。救出师父后，师徒冰释前嫌。

第三次离开是在第五十六回里，这次是师徒矛盾的总爆发。唐僧这次又遭遇强盗打劫，孙悟空打死强盗后，唐僧师徒大吵一场，遂“孙大圣有不睦之心，八戒、沙僧亦有嫉妒之意，师徒都面是背非。”孙悟空离开后，六耳猕猴出现了，这便是精彩好戏“真假美猴王”。真相大白后，“师徒们拜谢了，菩萨回海，却都照旧合意同心，洗冤解怒。”

可喜的是，这是唐僧最后一次赶孙悟空走。往后的路上，尽管又险象环生，但这个团队再也没有解散过。所以，有了矛盾并不可怕，只要我们有勇气面对问题，知错就改，不计嫌隙，矛盾就会解决，班级照样发展。

还有，同学之间也应该和睦相处，不要动不动就打小报告。班主任千万莫要“耳根子软”，有时候问题复杂，一定要弄清真相后再下结论，不要冤枉了学生。