夏继云

回顾自己30多年的人生，关于教育的记忆是从踏上讲台的那一刻开始的，17年的教育路，梦想始终伴我前行。

后来的一次出游，几个男生比试骑车技术，其中一个男生摔倒并扭伤了脚，家长的指责，加上领导的训斥让我心灰意冷，我悲哀地认为，这个关于“美”的梦想只能被残酷扼杀了吧。

2006年，我从工作了9年的学校调去了另一所学校。来到这里，我才强烈意识到自己竟毫不知情地浪费了那么多年的时光，原来那个关于“美”的梦想在校园、教室也可以开出绚丽的花。

在这里，跟随校长和同事，我第一次走进教研活动，学习怎样促成高效课堂，怎样引领孩子心理健康成长，怎样利用校园资源……集体备课让我的课堂更高效，也让我更自信；听评课上，真诚而不留情面的评价让我在脸红心跳之后立刻反思，久而久之，内心涌起的是深深的感激。

那时作为班主任，我的工作时间经常是从早6点到晚10点，工作任务也比较繁杂，偶尔会觉得疲惫、厌烦，但因为有了自身的成长和同事、领导们的引领，我觉得日子过得很充实。

2010年，我又调到了一所创办不久但声誉不错的民办学校。学校“教师幸福，学生愉悦”的教育理念是我发自内心的追求，原本以为以往的经验能让我很快适应，但上班第一天却让我对教育有了新的认识。

这里坐班时间并不长，却格外强调工作效率，各位同事忙碌的身影、有序的活动让我看到这里教育的“精细化”和“选择化”，比如每天找几个孩子交流都要提前设置好问题和交流思路；班级将学生分为A、B、C三层，进而自由选择授课老师。这里的同事个个优秀，各有专长，很多人甚至已经有了让人羡慕的研究成果。我战战兢兢，每天提前设定预案，查缺补漏，起初我常暗自叫苦连天，但渐渐地在一群优秀的人里，我也找到了自己的节拍。

如今，我热心参加着各种教研活动，频繁出入各位同事的课堂，巨大的成长动力在背后推动着我，我在收获着点滴幸福的同时，也致力于愉悦学生的教育梦想。

这些年来，让孩子们感受美、欣赏美、培养美的想法从未改变，也正是这个想法，让我的教育天地能在风沙四起时有一抹绿色在招摇，在晴空万里时有几朵花儿在绽放……

（来源：中国教师报）