父母的儿童观包括父母对儿童的权利、地位以及对子女发展规律的观点。儿童观直接影响父母的家庭教育内容与方法。

1、儿童是 “大小人”。父母中一个普遍的认识问题是把儿童看成是“大小人”，许多父母对子女能力的估价始终低于孩子的实际水平，他们常常把“少年”看成“儿童”，把“青年”看成“少年”。他们认为儿童在其身心成熟之前是非常懦弱的，是完全依赖父母的，因此在家庭中，父母有责任为其安排好一切。这种观点忽视了孩子的能力与发展。

2、儿童是“小大人”。这种观点正好与前一种观点相反，“儿童就是缩小了的大人”，这样的观点持有者在现今的父母中不乏少数。在他们的潜意识中认为，成人做到的事同样也是儿童应该做到的，他们不顾儿童的需要和能力，用成人的标准来衡量儿童。持这种儿童观的父母，没有认识到儿童身心发展的规律，更不懂得教育孩子应该适合其年龄特点。

3、儿童没有什么个性。每一个儿童都具有不同的特点和个性，这就决定了他们在兴趣爱好、能力特长方面是各不相同的。而有的父母则认为:别的孩子能做的，自己的孩子也应该能;相反，别的孩子不做的，自己孩子做了又觉得不正常，要加以遏制。

儿童观误区的危害：缺乏正确的儿童观容易造成盲目的教育。例如，把孩子看成“缩小的成人”，就会对子女实行所谓的“超前教育”，不顾孩子的智力水平和心理发展阶段，给孩子灌输超出其接受能力的知识，其效果必然不好，孩子在超负荷的压力下，饱尝一次次的失败经历，容易对学习失去信心，产生厌学或恐惧心理。父母们的原意是想“速成”，可最终只能是欲速而不达。同样，将孩子看成“长不大的孩子”，过低估计孩子的能力，否定孩子的主观能动性，为其包办一切，只会助长孩子的惰性和依赖性，其结果只能是阻碍他们的发展。