曾经看过这样的一个故事， 孩子的妈妈领着孩子上街，孩子画出的画都是大人的腿和脚。后来我们知道尊重孩子，蹲下给孩子说话。平等的目光交流。 用儿童的眼光看世界，真的就这样简单。有时候我们人为的功力的把孩子们的时间剥夺了，扼杀了他们仅有的那么点纯色的快乐！而且还美其名曰为了孩子。

今年我的一位同事给我讲她妯娌家的姑娘14岁了，每天写作业到深夜， 就除夕玩了一晚上。有一天家里聚会， 孩子实在不想学习了说：“妈妈， 我实在不想学习了。我想玩会儿。”话音未落，孩子的妈妈就打过去了。 可想而知孩子的快乐哪里去寻？接下来孩子的妈妈就带孩子匆匆的离开了。 说要上补习班。 据说补习班爆满。去晚了报不上名。孩子几乎没了自己的时间， 哪里还有自由啊？

故事很沉重，作为教育者我内心也惶惑着，也曾并也犯着相似的错误。 孩子看书，要看文学的。动漫一律没收。 孩子看电视，喜欢看动画片， 不行。 看少儿英语。 遥控器成了儿子的渴望。

苏翁说：给儿童提供自由支配的时间，并不是说让他们有可能爱干什么就干什么。放任自流会养成无所事事、懒散疲塌的不良习气。教会儿童利用自由支配的时间，不是靠口头解释(年龄小的孩子还不懂这些解释)，而是要靠组织活动，靠示范，靠集体劳动”。

现在想我们课堂放手给学生时间， 其实也就让他们以自己的方式理解， 以自己的视觉观察。课堂活动的组织和开展是吸引孩子情趣，培养孩子的技能的方式。想想有一定道理。做为教师应该考虑到这点。作为家长， 也应该知晓这一点。为此我给自己找到了解脱的理由。其实，很多时候我们放不开， 放不下 。 那怎么能拿得起呢？